下载后可任意编辑2024 年小学教研教改小结一个学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多
总体看，本人把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究教研、教改之路，收到较为理想的效果
一、让课程标准走进老师的心，进入课堂，来指导教研、教改
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求
无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新思考的问题
开学初主动学习新课程标准，积极参加新教材培训学习，并参加学校___的讨论性学习培训
通过学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，使自己的教研教改工作有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效地指导自己的教研教改工作的开展
二、教研走进课堂教学，促进师生之间学生之间交往互动，共同进展
做为数学老师，我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式
在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况精心设计教学过程；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材试讲，请同课头老师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出理想的教案
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到学生实际情况，又有利于老师优势的发挥，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵第 1 页共 6 页下载后可任意编辑的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后
