下载后可任意编辑2024 年小学教研教改工作总结范文ＸＸ小学教研教改总结在新课标精神指引下，他们努力创设一种宽松自由的教学氛围，使课堂教学充满情感，充满乐趣，充满活力，让孩子们充分感受到语文课堂的新奇、有趣，轻松、活泼
在肯定成绩的同时，评优课中反映出的问题也不容忽视
一、阅读教学的主要问题：1、读书感悟少，提问、分析多
把本应是个性化的、情感化的、制造性的阅读，纳入内容分析的轨道，重认知轻情感，重理性轻感性，重分析轻整合
2、自主发现少，“牵”“引”求同多
轻视个人体验，个人理解，往往通过牵引，得出统一答案忽视兴趣、态度、习惯的培育，忽视在阅读过程中引导、发现读书方法
4、教学过程、教学方法欠灵活，语文实践活动不够丰富，教育教学渠道、途径封闭，隔断了与现实生活、大千世界的天然联系
二、对今后阅读教学的建议：1、准确的理解并较好的体现三个维度课程目标的整合
教学目标、教学任务要提得切合实际，一节课不可能承载的任务太多，要有重点，要体现有读不好到读好、理解不深到有所理解的学习过程
2、把课文读对、读顺、读好是阅读教学最基本的要求，要看出指导的过程和读的能力提高的过程
读得不充分的课，看不出学生朗读进步的课，不是好的阅读课
除了朗读感悟，还要重视阅读理解：鼓舞学生读出个人感受；指导学生理解、品评重点词句
要把整体感悟课文和理解重要词句有机的结合起来，防止两张皮，防止“只见树木不见森林”
原创材料，尽在知音 wm338
下载后可任意编辑3、要以学定教，用教学思想和教学方法的变革，促进学生学习方法的转变
要体现充分的自主学习，有效的合作学习，要求适当的探究学习
要调动每个学生学习的积极性，尽可能地尊重学生选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，也要充分发挥老师的指导、引导、点拨、调控的作用
对学生理解不到、体会不深，甚至理解错误的地方，要订正，甚至作必要的讲解，不能视而不见、放
