下载后可任意编辑2024 年小学教育科研年度工作总结本期根据科研室计划，主要开展了农村中学教研组建设课题启动工作；参加学校教学业务工作体系的重构，形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制工作；加强教研组年轻骨干老师的培育，仔细参加校际合作的跨校教研活动，提炼联合体教研成果等工作。现将本期工作从讨论成果（效果）、存在的问题及改进建议三个方面逐一总结。一、教学督导机制的建立主动配合教导处成立了机构；实施了课堂教学督导。使课堂到岗情况有好转，初步实现了教学督导目标。从课堂教学督导来看主要存在的问题是：缺乏章程和制度细化；形式较单一；队伍威性不够部分老师不够理解；待逐渐趋于常态化。建议学校实行以下措施：宣传力度加强；评价的重视程度加强；教学督导工作公正公平加强。二、全面实施___备课逐步形成流程框架（分散—集中—分散——实施——作业反馈——反思——记录整理—电子教案）老师基本接受___备课这种形式。从调查和现场观察看存在如下问题：备课准备不充分有待细化落实各环节（准备什么一定要具体）；备课资源的共享形式比较模糊；星期五备课，平常正常教研活动时间反而没事做；老师缺乏资源建设的意识，急需带头示范指导。建议学校实行以下措施：教学督导组全面检查老师的提前周备课准备环节（检查预案，代替教案检查）；教学督导组全过程参加教研活动。在条件好的学科组尝试实施备课资源包（记录学生的问题，问题是怎么解决的，注意教学智慧的积淀和传承）；整合教研活动和___备课活动时间。三、重新启动了校级骨干老师评选考核机制形成了校级骨干老师考评制度，有梯次的骨干老师培育工作引起了学校的重视，本期评选出___名校级骨干老师。但骨干老师在学科中下载后可任意编辑的学术作用不明显，个性特色不明显，缺乏领头鹰。建议学校实行以下措施：理论学习加强，创建沟通平台（网络、沟通发言）勤于笔耕，建立骨干老师考核奖励机制。四、积极配合教导处召开教学工作例会形成了教学工作例会制度，使教学管理人员和教研组长备课组长形成了一种常态工作习惯。但缺少主动沟通、任务色彩浓。建议改进为工作例会每月一次。五、修订教研组、备课组计划制定形式改学期计划为月计划，使计划的针对性强操作性强。但有拖沓现象，计划总结脱节，总结提升效果不明显。建议学校实行以下措施：教科室计划、教导处计划先与教研组、备课组计划来制定；制订表格（计划、总结一张表）通过表格引导组长们实现教研内容、...
