下载后可任意编辑2024 年小学生弱势群体帮扶总结小学生弱势群体帮扶总结
我们作为教书育人的园丁,应该平等的,公平的,热情地去浇灌他们,培育他们,帮助学困生增强自信心
提高学习兴趣,更重要的还是帮助他们实现"兴趣参加成功激励兴趣"这一种良性循环,他们在学习过程中不断克服消极的因素如懒惰,怕苦思想,把单纯的兴趣转变为学习需要
变为明确的学习目标,学习成绩的提高将是指日可待
小学生弱势群体帮扶总结城东小学侯艳玲"优生"、"学困生"是一对意义不同的概念,提及"优生"常令老师谈论得津津乐道,涉及"学困生"常令老师"深恶痛绝"
但为了每一个孩子的明天,我们都应该有着"不放弃、不抛弃"的决心和毅力
在这一学年教学实践中,我结合学年伊始制定的学困生孙浩南和丛培新帮扶计划,经过仔细探究、实践,总结出一套适合他们的并能有效提高"学困生"学习成绩的方案,具体做法如下:一、老师与家长双向沟通我实行积极主动的态度与家长联系,根据家长的文化程度、性格特征、心理特征,实行不同的方式与家长进行沟通,使家长成为有力的教育力量
有了家长的配合和支持,实现了共同教育学生的目的,学困生就会有很大的进步
最明显的案例就是孙浩南同学,我刚教他时,上课不注意听讲、回答问题乱说一气、作业又脏又乱,通过我俩多次私下沟通,肯定了他的许多优点,他有了一些进步
自从我当着学生的面说我们是好朋友之后,这给了他极大的鼓舞
现在他改掉了许多坏毛病,遇到不懂的问题主动到办公室问我
看到他的进步,我又及时和他的家长沟通、沟通
期末考试,他的学习成绩提高了很多
二、建立自己的学习方式,提高学习兴趣我在教学中和学生一起寻找适合学困生的学习方式,针对不同的人实行不同的方法
再淘气的学生也是学生,他们也有自己的优点,而并不是一无是处
特别是当你对他们以诚相待,多加___时,他们内心充满的是一种感激,那还有心思搞破坏呢
所以,在这方面,我就特别注
