下载后可任意编辑2024 年小学生弱势群体帮扶总结小学生弱势群体帮扶总结。我们作为教书育人的园丁,应该平等的,公平的,热情地去浇灌他们,培育他们,帮助学困生增强自信心。提高学习兴趣,更重要的还是帮助他们实现"兴趣参加成功激励兴趣"这一种良性循环,他们在学习过程中不断克服消极的因素如懒惰,怕苦思想,把单纯的兴趣转变为学习需要。变为明确的学习目标,学习成绩的提高将是指日可待。小学生弱势群体帮扶总结城东小学侯艳玲"优生"、"学困生"是一对意义不同的概念,提及"优生"常令老师谈论得津津乐道,涉及"学困生"常令老师"深恶痛绝"。但为了每一个孩子的明天,我们都应该有着"不放弃、不抛弃"的决心和毅力。在这一学年教学实践中,我结合学年伊始制定的学困生孙浩南和丛培新帮扶计划,经过仔细探究、实践,总结出一套适合他们的并能有效提高"学困生"学习成绩的方案,具体做法如下:一、老师与家长双向沟通我实行积极主动的态度与家长联系,根据家长的文化程度、性格特征、心理特征,实行不同的方式与家长进行沟通,使家长成为有力的教育力量。有了家长的配合和支持,实现了共同教育学生的目的,学困生就会有很大的进步。最明显的案例就是孙浩南同学,我刚教他时,上课不注意听讲、回答问题乱说一气、作业又脏又乱,通过我俩多次私下沟通,肯定了他的许多优点,他有了一些进步。自从我当着学生的面说我们是好朋友之后,这给了他极大的鼓舞。现在他改掉了许多坏毛病,遇到不懂的问题主动到办公室问我。看到他的进步,我又及时和他的家长沟通、沟通。期末考试,他的学习成绩提高了很多。二、建立自己的学习方式,提高学习兴趣我在教学中和学生一起寻找适合学困生的学习方式,针对不同的人实行不同的方法。再淘气的学生也是学生,他们也有自己的优点,而并不是一无是处。特别是当你对他们以诚相待,多加___时,他们内心充满的是一种感激,那还有心思搞破坏呢。所以,在这方面,我就特别注意对后进生的___与笼络,甚至不惜课堂上以给他们更多的自由相交换。以此来提高他们学习的兴趣。第 1 页共 19 页下载后可任意编辑三、善于表扬,激发学习兴趣,树立自信心兴趣是最好的老师。亲其师,信其道。为此,我与学困生孙浩南和丛培新交朋友,关怀他们,理解他们,把信任的目光投向他们,把微笑带给他们,让他们感到自己是被重视、被___的。引导他们积极投入到主动学习的活动中来,哪怕是一次小小的成功,都要给他们极大的表扬。让他们通过体会成功的喜悦来激发学习兴趣,培育自信心。我对学生的奖励...
