环境污染 教学目标： 知识与技能：初步了解什么是环境和环境问题。培养学生搜集材料、评价的能力。 过程与方法：通过学生课前搜集材料，教师制作课件，小组讨论汇报等教学方法，让学生知道保护环境的重要。 情感态度价值观：激发学生保护环境的情感，培养学生保护环境的意识. 教学重点： 使学生形成正确的环保意识。 教学难点： 让学生知道环境污染和人类生存的关系。 教学准备： 教师准备地球平面图和多媒体课件，学生搜集有关环境污染方面的资料。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、首先请同学们欣赏一组图片，要求认真观察，稍后请谈感受。（播放课件） 2、谁来说一说看了这组图片你的感受如何？如果你生活在这样的环境中心情会怎样？ 3、接下来再请同学们观看一组图片。（播放课件）此时此刻你又有什么感受？如果你生活在这样的环境中，心情又会怎样？ 4、同学们你们为什么和刚才的感受截然不同呢？ 5、对，同学们说得真好。地球-----我们人类共同的家园她像母亲一样养育着我们，可是科技的进步和工业化的迅猛发展在改善我们生活的同时，也使我们身边的环境遭受着严重的破坏。这节课我们就以环境污染为话题来研究身边的环境问题。（板书课题） 二、合作探究，深化认识（以下几咱污染现象是随意出现的，只要孩子提到，教师引导学生深入研究找出危害以及污染的原因） （一）垃圾 污染 1、描 述 自 己 的生活环境？ 有乱 扔 、乱 堆 垃圾 现象。引出垃圾 污染 2、出示图片，这些图片熟悉吗？这是老师在昌图大街拍到的，同学们，当你们路过这些地方时，会有什么感受？或有什么想法？ 3、说一说垃圾污染会造成什么危害？ 4、那这些垃圾又是哪来的呢？ 5、调查班级中乱丢垃圾的数，引导同学要爱护环境，不要乱扔乱丢垃圾。 （二)水污染 除了以上我们所了解的，你们还知道其他环境污染方面的情况吗？老师知道同学们在课前搜集了很多的资料谁愿意和同学们分享? 1、生：汇报污染的名称，原因及危害。(2-3 名同学) 2、水污染的危害这么大，又是谁破坏的呢？(人类) 3、如果有很多人都往干净的水里倒垃圾、杂物，干净的河水就会被弄脏，水就会受到污染，也就危害了人们的生活。我们要爱护水源，保护水源，保护好身边的环境，你们能做到吗？ 4、以组为单位互相交流，小河脏了或水受污染应该怎么办了。 (三)大气污染 1、除了垃圾污染、水污染你还调查到了哪些污染？ 生汇报：我调查的是（空气污染） 2、...
