试点案例1-4 试点案例1 ：江苏畜牧兽医职业技术学院在上海农场探索“现代学徒制”（摘自：高职高专网2 0 1 2 年4 月9 日讯） 为进一步推进校企合作办学体制机制创新，国家示范性（骨干）高职院校建设单位江苏畜牧兽医职业技术学院与江苏现代畜牧业校企合作联盟理事单位光明食品（集团）有限公司上海市上海农场开展“现代学徒制”试点工作，这是学院积极探索校企合作办学，深入开展工学结合人才培养模式改革的又一新举措，也是学院国家示范性（骨干）高职院校建设的一大创新和突破，必将促进学院与企业进一步深度融合。 现代学徒制是对传统学徒制的创新和发展，是指通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养方式。就是围绕1 个标准，签好2份合同，用好3 块资金，解决4 个问题。可以说，“现代学徒制”是“冠名班”、“订单培养”等校企合作办学形式的深化和发展，既 培养学生的专业知 识 ，又培训 学生的职业技能，这种 模式在德 国、瑞 士 、澳 大利 亚 等国家的职业教育 领 域 备 受 推崇 ，颇 具 特 色 ，效 果 斐 然 。 这次 学院与上海农场开展“现代学徒制”试点，旨 在按 照 生态 健 康 养殖 要 求 ，围绕第 三 代“三 自动 一结合”（自动 供 料 、自动 清 粪 、自动 环 控 、种 养结合）养猪 技术，培养农场所 需 的现代养猪 及 猪 病 防 治 高素 质 应 用型 专门 人才。试点班坚 持 校企联合培养学生，学校和农场跟 踪 人才培养的全 过程 ，实 施 双 导 师制和弹 性学制，共 同制定 人才培养方案，共 同开发课 程 ，以农场生产 场所 作为教学的主要 阵 地 ，实 行 工学交 替 教学模式，促进学生的知 识 学习 、技能训 练 、工作实 践 相 融合。推行 “招 生即 招 工、招 工即 招 生”制度，学生一入学就与农场签订预 就业合同，农场不 仅 要 承 担 学生的部 分 学费 ，而 且 要 给 予 一定 的生活 补 贴 ，学生通过 3 年的学习 和工作，毕 业时 可获 得 大专学历 证 书 和职业资格 证 书 ，农场优 先 录 用，并 签订正 式劳 动 合同。同时 ，设立 进入、退 出 机制，保 证 该 班动 态 、平 稳 、高效 运 行 。 现代学徒制这一新的办学制度强 化了 学生的职业素 质 、职业技能和职业精 神 的加 速 形成...
