篇 一 ： 珍 珠 鸟 优 秀 教 案 珍 珠 鸟 优 秀 教 案 冯 骥 才 教 学 目 的 ： 2． 体 验 “ 人 与 动 物 共 存 ” 的 美 好 情 愫 ， 领 悟 “ 信 赖 ， 往 往 创 造 出 美 好 境 界 ” 3． 激 发 学 生 内 心 爱 的 情 感 ， 激 发 他 们 爱 护 动 物 ， 善 待 生 命 的 情 感 教 学 重 点 、 难 点 ： 教 学 过 程 ： 一 ． 创 设 情 境 ， 导 入 新 课 （ 1 分 ） （ 配 以 多 媒 体 画 面 ） 二 ． 配 乐 朗 读 ， 整 体 感 知 1． 学 生 听 配 乐 朗 诵 ， 思 考 ：（ 5 分 ） 文 章 写 了 件 什 么 事 ？ 抒 发 了 作 者 怎 样 的 感 情 ？ 三 ． 精 读 课 文 ， 品 味 语 言 （ 8+2 分 ） 现 在 请 大 家 用 自 己 喜 欢 的 方 式 朗 读 课 文 ， 圈 划 出 文 中 你 喜 欢 的 句 子 ， 美 美 的 读 一 读 。 我 喜 欢 文 章 的 第 14 节 ， 是 因为作 者 在 这节 文 字中 写 到： “ 这小家 伙竟趴在 我 的 肩头睡着了 ”“ 它没醒， 睡得好 熟！还呷呷嘴， 难 道在 做梦？ ” 这句 中 运 （ 1） 我 喜 欢 第 8 节 ， 是 因为作 者 在 这节 文 字中 写 到：“ 起先??跟着跳到画 框上去了 。 （ 2） 我 喜 欢 第 7 节 ， 是 因为作 者 在 这节 文 字中 写 到：“ 红嘴红脚、 灰蓝色的 毛。”“ 它好肥， 整 个身子 好 像一 个蓬松的 球儿。 （ 3） 我 喜 欢 第 11 节 ， 是 因为作 者 在 这节 文 字中 写 到： “ 它先是 离我 较远， ??发 出 ‘嚓嚓’响。 （ 4） 我 喜 欢 第 4 节 ， 是 因为作 者 在 这节 文 字中 写 到：“ 却见它们 可爱 的 鲜红小嘴儿从绿叶中 伸出 来。 （ 5） 我 喜 欢 第 6 节 ， 是 因为作 者 在 这节 文 字中 写 到：“ 忽然有一 个更小的 脑袋从叶间探出 来。 小结： 作 者 正是 从小珍 珠 鸟 的 外形、 动 作 、 神态来展示它的 可爱 的 ， 字里行间洋溢着作 者 的 喜爱 之情 。 四． 理清思 路， 把握主旨（ 4+4+3+2 分 ） 思 考 ： （4）发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我...
