第一课时 题目 进位加 活动内容 1 、进位加运算法则。 2 、本档加9 满十 3 、进位加口诀：本档满十，减补进一。 活动目标 通过本节课学习，使幼儿理解进位加运算方法，并初步运用进位加口决进行运算。 活动重点、难点 1 、理解进位加口诀：本档满十，减补进一。 2 、引导幼儿运用口诀进行唱拨练习。 活动准备 1 、教师及幼儿用算盘、铅笔 2 、多媒体教学课件。 3 、奖励贴花。 活动方法 直观教学法 活动课时 1 课时 活动过程 一、 基本功训练： 1、 全盘拨珠练习（全盘拨入并拨去1~9）。 2、 布数练习（两位数、三位数听数布数）。 3、 数珠互译（大屏显示：一、二、三、四位数）。 4、 心算训练（听心算、看心算）。 二、 导入新课： 1、 复习引入： 教师：小朋友们，前面我们学习了关于补数和满十的知识，你们还记得吗？（教师带领幼儿一起复习补数1~9、2~8、3~7、4~6、5~5 等） 教师：刚才小朋友们表现的都非常出色，那我们还学习了辨认一个算式有没有满十，下面老师就要出示一些算式，看看谁辨认的最好！ ※ 2+3 没有满十。因为 2 的补数是 8，而加 3＜8. ※ 2+9 满十。因为 2 的补数是 8，而加 9＞8. 2、 看图列算式： 2+3 2+9 3+5 4+9 6+9 7+9 A、引导幼儿列出算式： 2+9= B、教师讲解拨珠要领： ※在进行住算加法时，如果两个数相加满十，就要从本档上减去要加上数字的补数，同时向前档进一，这种运算方法就叫：“进位加”，口诀是：本档满十，减补进一 C、教师示范拨珠： 2+9，先拨入 2，加9，本档满十，减去9 的补数1，向前档进1，等于 11，拨去11。 ※拨珠要领：右手拨本档，左手拨进位，两手同时协调拨珠。 D、引导幼儿按照教师示范进行拨珠练习。要求幼儿边拨边说，熟练拨珠过程，掌握拨珠指法。 ※注意要领：右手食指从个位档上拨去1 的同时，左手向十位档上进1，完成拨珠。 三、课中活动：《小鸭操》律动。 四、课堂练习： 1+9 3+9 4+9 6+9 7+9 8+9 9+9 练习方法： A、幼儿集体练拨。 B、幼儿小组练拨。 C、请个别幼儿进行练拨。 五、小结。 A、请幼儿集体对本节课所学习所有算式进行巩固练拨一遍。 B、请幼儿观察所练习算式的特点（都是加 9 满十的算式）。 提问：本档加 9 满十，应该怎么拨算？（减去 9 的补数 1，向前档进 1）。 C、带领幼儿熟记进位加口诀：本档满十，减补进一 D、结束课。 六、板书设计： 2...
