班主任教育故事演讲稿15篇

班主任教育故事演讲稿15 篇 班主任教育故事演讲稿 1 尊敬的各位领导各位老师： 您们好！ 在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。这就要讲究巧说，对学生进行正确诱导。同样一件事，是关心询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践中常常运用巧妙说服。 一、沉默是金 我班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“老师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名字，扣他们分数，他们还不服。”开始时，我对他们除了说教，就是让他们写认识，但收效甚 微 。有一天 ，他们之 中的一个又 犯 错 了，我将 他叫 进办 公 室 ，但他就是那 样不在乎 地 等 待 我的批 评 。正好办 公 室没 老师，我看 着 他，什 么 话也 没 说，就那 样平 静 看 着 他，因为说实话，我不知 道 说啥 ，但是很 奇 怪 那 时我一点 不生气 。我发 现 ，他慢 慢 有了变 化 ，从 刚 才 的满 不在乎 到 有点 局 促 不安 。又 过 了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。 沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。孩子并不是不知道他犯错误了，老师如果总是批评，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白老师的心。 二、用表扬鼓励代替批评 班级里有好几个同学，平时表现比较差，为此他们没少挨批评。肖光军就是这样的一个同学。我抓住肖光军作为班级的卫生委员 ，晨 会课 时都要 去 检 查 班级卫生区 ，有一次上 晨 会课 时，可能是他检 查 完 卫生后再 到 食 堂 里吃 饭 。我知道后，在班级里表扬了他：”肖光军同学，工 作积 极 负 责 ，昨 天为了打扫 、检 查 卫生，忘 了吃 早 饭 ，到 了晨 会课 才 去 吃 ，这种工 作态 度 值 得表扬，我们全 班同学应 该 向 他学习 ”，这时...