班主任经验交流会发言稿（精选 12 篇） 班主任经验交流会发言稿 第1 篇 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！首先感谢各位领导，给我们搭建一个良好的交流平台，让我们有机会，就班级管理工作与全镇的优秀班主任进行交流，使我在班级管理工作上有更多的收益。作为一名年轻教师，我的班主任工作经验相对匮乏。今天，有这个发言的机会，我感到非常的荣幸。但更多的是想通过本次的交流来汲取各位班主任的班级管理的良策，使自己的班级管理工作更上一层楼。作为小学低段年级的班主任，我有近两年的工作经历，也积累了一些工作经验，现总结如下，与各位教育前辈和同仁进行交流，希望得到你们的指导和帮助。 一、采用多种方法提高自身素质 班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有较高的自身素质。提高自身素质可以通过如下的途 径 ： 1、阅 读 教育类 书 籍 。一方面能够 了解 大的教育方针 政 策，另 一方面通过阅 读 可以吸 取他 人 的先进经验和管理方法。 2、学习 身边 其 他 班主任的优秀方法。每 个人 都 有自己的班级管理方法，即使不 是名师、不 是专 家也有一定 的可取之 处 ，所 以我认 为身边 其 他 班主任的班级管理方法是一笔宝贵的财富，我们可以吸取其优秀的地方为自己所用，并运用到自己的班级管理方法中。 3、适时总结。定期的对自己的班主任工作进行总结，好的一方面成功在什么地方，以后怎样可以发挥的更好；不成功的一方面又在哪，告诫自己不可重蹈覆辙。 4、积极参与学校管理，勇于提出自己的想法。这样可以以更高的眼光来看待班主任工作，使自己的工作于学校的工作融为一体，提高自身的素质和班主任工作的效率。 二、打破常规，建立适合自己班级的班级制度 传统的班干部制度在管理小学低段的学生时显得力不从心，所以在班级制度的制定上，我打破常规，建立了适合自己班级的流动班长制度和小组自治制度，低段年级学生的各方面积极性很高，能力水平都相差不大，仅让班长一个人去处理班级的事务，他的热情也仅仅是当选班长的前几天，而后就渐渐的失 去了热情。原 来我班的班长姬 帅 ，初 当班长的他工作热情很高，对班级管理方面的事情都很负 责 ，但 是没 过 多 久 ，渐渐的失 去了热情，然 后换 了其他的同 学，情况 还 是一样，只 有 几天的热度。于是，我根据 这种 情况 ，建立...
