篇一：班级文化建设总结范文 在班主任工作中我感觉最重要的是建设良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。这学期我把班级文化主题确定为:团结、自主、个性。在上学期班级文化营造的基础上，按学生个性、能力和特长编组形成班级管理集体，在老师指导下，自主分工，轮流执政，而且还制定了一套执行的细则，午会课汇报前一天的活动情况，商量当天的学习与生活。学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，让他们在生活中生活，没有来自成人社会的压力，一切似乎都是一种模拟，是生活的学习。班级文化的主人是学生，只有当学生获得真正自由，才能创造出富有生命的班级文化。这需要教育者进行呵护，班主任要特别重视与学生以心换 心，与学生结成良师益 友 关 系 。提 供 足 够 的选 择 机 会或 可 能性，引 导学生自主学习、自主管理、自主活动。努 力在班级文化生活中张 扬 学生的文化个性。在这种个性化的班级文化的熏 陶 下，学生的创造性得到 了最大 程 度 的释 放 ，融 德 育于 学生生活、学习和活动之中。我相 信 健 康 良好的班级文化，会给 学生的心灵 播 撒 下美 好的种子，会让班集体发 出夺 目的光 辉 ，会给 学生的成长打 下坚 实 的基础。 一、自主管理，提 供 机 会 让小 学生自己管理好班级，提 倡 班干 部 能做 的事 ，老师不 做 ，学生能做 的事 ，班干 部 不 做 。在班上形成人人有事 做 ，事 事 有人做 。小 学生都希 望 受 到 老师的赞 赏 和获得表现 的机 会，他们有很 强 的上进心和自尊 心，现 在的孩子又 特别讲 究 民 主，抓 住 少 年 儿 童 的这些 特点 ，我在班级中实 行了值 日 班长、小 干 部 和小 组长负 责 制，小 组长负 责 管理本 组日 常 事 物 ，包 括 学习、纪 律 、卫 生等 ，每 天给 每 个小 组成员 以上几 项 内 容 打 分，一星 期小 结一次 ，评 选 出小 组之 星 ，上评 比 栏 公 布 ，同时 还要结算 小 组得分，和其 他几 个小 组竞 选 超 级小 组，这样一来，不 仅 个人之 间 展 开 竞 争 ，小 组间 也 开 始 了竞 争 。班级形成了你 追 我赶 的良好氛 围 。 二 、开 展 丰 富多 彩 的活动。 通 过 多 样...
