生 命 安 全 主 题 班 会 教 案 生 命 安 全 主 题 班 会 教 案 1 一 、 教 育 活 动 的 目 的 ： （ 一 ） 认 知 目 标 1、 认 识 生 命 的 来 之 不 易 ， 生 命 对 于 每 个 人 只 有 一 次 。 2、 认 识 生 命 的 意 义 在 于 让 它 充 实 ， 焕 发 光 彩 。 （ 二 ） 情 感 目 标 1、 珍 爱 自 己 的 生 命 。 2、 立 志 做 一 个 有 志 向 的 人 ， 做 安 全 教 育 主 题 班 会 一 个 对 别 人 、 对 社 会 、 对 祖国 有 用 的 人 ， 让 自 己 的 生 命 焕 发 光 彩 。 （ 三 ） 行 为 目 标 1、 增 强 应 对 挫 折 的 勇 气 ， 培 养 笑 对 困 难 、 挑 战 挫 折 的 乐 观 精 神 。 2、 形 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 积 极 的 处 世 态 度 ， 不 断 充 实 自 己 的 生 命 ， 不 断 增 加生 命 的 分 量 。 二 、 教 育 活 动 准 备 ： 1、 查 阅 报 刑 杂 志 ， 收 看 电 视 或 利 用 网 络 资 源 等 ， 获 取 全 世 界 及 我 国 一 些 人（ 特 别 是孩子） 由于 轻视 生 命 、 忽略生 命 而舍弃生 命 的 资 料（ 较详细的 ） ， 他们的轻生 给周围的 亲人 与社 会 带来 了怎样的 伤害、 影响。 2、 做 二 项调查 。 ①调查 一 个 婴 儿 从 形 成 受 精 卵 到 生 产 的 过 程 （ 可 以 找 父 母 或 医 生 ） 。 在 这 个 过程 中 ， 孩子的 父 母 、 亲朋 都 做 了些 什 么 ？ ② 调查 自 己 身 边 的 不 同 层 次 、 不 同 年 龄 阶 段 、 不 同 职 业 的 人 ， 了解 他们是怎样度 过 一 生 或 准 备 怎样度 过 一 生 的 。 他们认 为 ， 怎样的 人 生 才 是充 实 的 ， 有 意 义 的 ？ 三 、 学 生 思 想 行 为 现 状 分 析 ： 1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。 2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上...
