生命教育教案 心理健康与人身安全 【教学目标】 1 、通过对学校上学期打架事件的正确认识，培养学生健康的心理形态。 2 、使学生充分的认识到心理健康的重要性及与人身安全的关系，并掌握解决问题的办法。 【教学重难点】学生健康心理的培养方法 【教学过程】 一、引 课 今天早上校长在升旗后讲了“雷州二中陈文真的校园杀人事件”、云南大学“马加爵”杀人事件及发生在我校去年1 2 月 1 3 日的打架事件。 【问题】大家是如何看待这几起校园事件的？（学生讨论、先后发言） 【引出】 年轻人崇尚哥们义气：“你看得起兄弟，兄弟就是你的铁哥们”，就和你“有难同当，有福同享”，在任何时候、任何情况下，都愿意“为朋友两肋插刀”；你帮我教训了一个“冤家对头”，我也替你给“仇人”放血；“谁敢打我家哥们，老子就要谁的命”… … 【总结】 义气的概念：义气者，刚正之气、正义之气也，它是人与人之间的道德关系。为了好哥儿好兄弟，那怕去杀人放火，也“脸不变色心不跳”，被绳之以法，还“撞到南墙不回头”，就是犯罪当死，照样“死心塌地”，叫嚷“二十年后又是一条好汉”。讲哥们义气的人，总要为报恩或报仇干法律、校规校纪不容的事，进而付出沉重的代价例如：刘谷锋、戚意锋等。可见，哥们义气并不义气，没有一点点正义之气！ 【过渡】结合以上事件，今天我们就来学习在平时的生活中，如何培养良好健康的心理并用健康的心态来处理生活中的各种问题？ 二、讲 授 （一）、 心理健康的标准：一般有三个方面的标志： 1 、具备健康的心理的人，人格是完整的，自我感觉是良好的。情绪是稳定的，积极情绪多于消级情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡。有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。 2 、一个人在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系，能受到别的欢迎和信息。 3 、健康的人对未来有明确的生活目标，能切合实际地、不断地进取，有理想和事业的追求。 （二）.培养良好的心理素质 1 、健康的心理与自身安全的关系 （1 ）一个具有健康心理的人应该是喜不狂，忧不绝，能做到宠辱不惊，胜不骄、败不馁，做到谦而不卑，有稳定、乐观、热情向上的积极情绪。 （2 ）健康的心理寓于健康的身体之中。健康的心理是健康的身体的精神支柱。（笑一笑，十年少） （3 ）良好的生活习惯、有序的生活、安定的环境是保障心理健康的前提。 2 、怎样提高心理素质 作为中学生我们应该...
