1 模块七 专题二 生活中的美 教学目标 1.使学生了解美感的含义和本质； 2.了解美感的特征； 3.使学生了解，生活当中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛，要学会细心的观察 4.让学生明确如何发现生活中的美 重点：发现你自己身边的美 难点：使学生认识到只要积极行动起来，方法得当，就能挖掘潜能，使自己拥有发现美丽的眼睛。 课时：1 课时 教法及教具 案例教学法 情景演练 课件展示 教学环节 授课内容 备注 素质目标 美是什么？人们的理解各有千秋。 有人说“雨后瞬间的彩虹是美的”，也有人说“百花之王”的牡丹是美的，还有人说“流星飞逝而过的是美的”，更有人说“ 拥有知识过着充实生活的人”。其实，美是无处不在的。古往今来的神话，孕育了一个个美的经典，霎时的美、永恒的美、 内在的美，外在的美，铸造了一个个永恒的话题，抒写了一幅幅美丽的篇章。 一、什么是美感 广义：美感就是审美意识，即人在审美活动中形成发展并支 配 人的审美、创 造美活动的认识、思 想 、情感、意志 包 括 审美感受 、审美判 断 、审美趣 味 、审美理想 、审美能力 等 狭 义：美感就是审美感受 ，即主 体 对 美的主 观感受 、体 验 、理解、评 价 和所 获 得的精 神愉 悦 审美感受 是审美意识的基 础 和核 心 二． 美感的横 纵 向 发展 1.纵 向 ：悦 耳 悦 目 ，悦 心悦 意，悦 志 悦 神 使学生认识什么是美，美不仅 仅 指 的自然美，还有生活中的美 2 2.横 向 ： 优 美 感 ： 和 谐 爱 恋 松 弛 崇 高 感 ： 对 必 然 理 性 的 探 索 ， 对 自 由 伦 理 的 追 求 ， 化 痛 苦 为 愉 快 悲 剧 感 ： 喜 剧 感 ： 顿 悟 自 信 欢 乐 美 感 的 本 质 美 感 是 人 从 对 象 中 发 现 确 认 自 己 本 质 力 量 后 激 起 的 肯 定性 评 价 和 情 感 愉 悦 三 ． 美 感 的 特 征 1 、 美 感 的 直 觉 性 涵 义 ： 从 形 象 的 感 性 直 观 开 始 ， 贯 穿 审 美 过 程 ， 在 直 觉中 产 生 审 美 快 感 原 因 ： 从 审 美 对 象 看 ， 美 隐 藏 于 内 ， 无 法 用 其 他 方 法 把 握 从 审 美 主 体 看 ， 人 的 生 理 心 理 及 审 美 经 验 与 美 密 切 相 关异 质 同 构 2...
