1 第三章 有机化合物 课题 第一节 最简单的有机化合物——甲烷（第一课时） 三 维目 标 知识与 技能 1、了解自然界中甲烷的存在及分子式
2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构 3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理 4、了解甲烷及其取代反应产物的主要用途 过程与 方法 1 通过实践活动探究实验模型等，培养学生关心科学，研究科学的态度
情感态度与价值观 培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，培养学生的实验操作能力 教学重点 甲烷的结构和甲烷的取代反应 教学难点 甲烷的结构和甲烷的取代反应 教学方法 实物展示、启发诱导、引导归纳、自学、讲述、实验探究 教学媒体 多媒体、实验 教学内容 师生活动 修改建议 2 通过简单计算确定甲烷的分子式 画出碳原子的原子结构示意图，推测甲烷分子的结构
一、甲烷的分子结构 化学式：CH4 电子式：HH:C:HH H | 结构式： H- C— H | H 二：甲烷的性质 1：物理性质：无色、无味的气体，不溶于水，比空气轻，是天然气、沼气（坑气）和石油气的主要成分（天然气中按体积计，CH4 占 80%~97%）
2：化学性质：甲烷性质稳定，不与高锰酸钾等强氧化剂反应,也不与强酸强碱反应，在一定条件下能发生以下反应： （1）可燃性（甲烷的氧化反应） 空间正四面体结构 3 CH4 ﹢2O2 →CO2 ﹢ 2H2O 学生实验： ①CH4 通入酸性KMn O4 溶液中 观察实验现象：不褪色 证明甲烷不能使酸性高锰酸溶液褪色
结论： 一般情况下，性质稳定,与强酸、强碱及强氧化剂等不起反应 （2）取代反应： ② 取代反应实验 观察现象：色变浅、出油滴、水上升、有白雾、石蕊变红
在室温下，甲烷和氯气的混合物可以在黑暗中长期保存而不起任何反应
但把混合气体放在光亮的地方就会发生反应，黄绿色的氯气就会逐渐变淡，有水上升、有
