幼儿园剪纸特色教学体会剪纸作为中国传统民间工艺已有了上千年的历史作为传统的民间技艺它受到了许多人的喜爱我班把剪纸活动作为班级特色来进行研究是因为剪纸既能培养幼儿动作及小肌肉的发展又能促进幼儿多种智慧潜能的开发尤其是想象力、创作力的形成为幼儿具有创新意识打下基础。通过剪纸学习活动把剪纸作为表达美传递美创造美的表现形式从而起到培养幼儿审美能力的作用剪纸活动还适合于个别化的指导在区域活动中的个别指导使每一位孩子都能得到发展真正体现出针对每一位幼儿的教育理念。前苏联着名教育家霍姆林斯基曾说过“儿童的智慧在他的手指尖上。”的确动手动脑有利于开发幼儿的智力有利于萌发幼儿的创造性。现在幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段剪纸活动抓住了幼儿好奇的心理特征对于培养幼儿创造性思维、敢想敢干的精神以及丰富的想象力大有益处因此我在班级特色教育中开展了剪纸活动。一、激发幼儿剪纸的兴趣。要想使幼儿的剪纸技巧获得发展重要的是激发其兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣他们就会主动运用感官去看、去想、去动脑、动手做积极探索这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展。那怎样才能激发幼儿剪纸的兴趣呢布置“民间剪纸墙”激发幼儿剪纸的兴趣由于剪纸是我国民间的传统艺术对于现代的孩子来说平时接触的不是很多所以作为老师首先就要给孩子创设一个良好的剪纸氛围为了使幼儿能够更好的在活动中得到充分的发展感受浓郁的民族气息与氛围感受剪纸艺术的魅力我便在教室墙面上布置了一幅典型的剪纸画在窗上贴着各种各样的窗花而天花板坠的是幼儿自己动手做的花链平时经常带领幼儿欣赏一些我国着名剪纸艺人的作品感受浓郁的民族气息与氛围感受剪纸艺术的魅力。收集一些常见的剪纸作品培养剪纸兴趣平时孩子们了解最多的是“窗花”和在嫁娶时看到的各种各样的“喜”字。“窗花”有圆形、三角形、五角形、六角形而“喜”字有圆形的方形的心形的他们也特别感兴趣。因此我发动幼儿收集了这些“喜”字和窗花带来后相互交流分享他们纷纷都要求我能够教他们剪这些“喜”字于是我便让他们跟我学习了一种最简单的双喜剪法。活动后每个幼儿都拿着他们的作品脸上洋溢着愉悦的笑容。从这开始他们便对剪纸产生了浓厚的兴趣常常在区域角剪各种各样的窗花。剪纸虽然是以幼儿自发为主的一种活动但是如果没有适宜于幼儿自主活动和自我表现的环境幼儿就难以在活动中充分的发展因此在剪纸活动中还要为幼儿创设一些...
