第 7 课《循礼修身》总第 13 课时教学目标：1、理解四篇原典文章的内容
2、读熟文章内容，能背诵文章
3、理解“克己复礼”“恻隐之心”的精神
4、培养学生的明礼达仁精神
教学重点：1、诵读文本2、理解“克己复礼”“恻隐之心”的精神
教学过程：一、导入新课二：解读原典（一）《论语•颜渊》1、老师领读 2、学生自由读3、展示读 4、学生齐读5、结合注释自己翻译译文：颜渊请教如何行仁（仁，人生正途），孔子说：“能够战胜自己的私欲，让自己的行为回复到礼的要求上，就是仁（的做法）
不论任何时候，只要能够自己作主去实践礼的要求，天下人都会归复到礼的要求上
做仁义的事情是完全靠自己的，难道还能靠别人吗
”颜渊说：“希望指点一些具体做法
”孔子说：“不合乎礼的不去看，不合乎礼的不去听，不合乎礼的不去说，不合乎礼的不去做
”颜渊说：“我虽然不够聪明，也要努力做到这些话
”6、解读仁：在学生心目中，只知道行仁很重要，但不明白“行仁”所指的就是人生正途，这种人生正途又与择善固执有关
孔子的回答正是指点个别学生如何择善，因而没有标准答案
克己复礼：这四个字不能分两段说，而是一气呵成，否则己与礼互相对立，难免沦于性恶之说或以礼为外加于人的观点
这句话是指：人应该自觉而自愿，自主而自动，去实践礼的要求；礼的规范是群体的秩序与和谐所不可或缺的；个人与群体的紧张关系在此化解与无形，使“仁”字“从人从二”的通感意义充分实现，然后天下自然肯定你是走在人生正途上了
为仁由己：克己与由己并观，更显示人的主动性是行仁的关键
至于复礼，则扣紧以下四目而言，因为所谓实践礼的要求，在具体做法上必须先求四勿，犹如在固定的航道上，人生之行才可一帆风顺
（二）《论语•泰伯》1、老师领读 2、学生自由读3、展示读 4、学生齐读5、结合注释自己翻译译文孔子说：“一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用
一个人没有仁爱之心，奏乐有什
