课题主备教师任课教师教学目标力与运动复习课课时备课组长审核领导1 课时朱继强知识与技能（1）知道力，力的作用是相互的和力的三要素（2）知道弹力，测力计的原理、用法
（3）知道重力的方向，大小及与质量的关系；（4）知道摩擦力及其影响因素；（5）知道力的平衡，会进行力的合成；（6）理解惯性和牛顿第一定律，知道力与运动关系；过程与方法经历知识整理过程
情感态度价值观：通过复习和练习，增强理解能力，思维能力
教学重力和重力、弹力、摩擦力、力的合成及牛顿第一定律
点教学难本章中的几个实验
点教学方采用“探究式”教学模式，实验、总结并应用启发式教学法
法教学用具教 学 过 程知识点 1力定义单位物体对物体的作用牛顿（N）备注产必须有两个或两个以上的物体；物体之间必须有相互作用（可以不相生互接触）条件力的三要素大小、方向、作用点力用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点；如果大小未知，可不的示意表示，在同一个图中，力越大，线段越长
图1力的特点力的作用效果构造原理物体间力的作用是相互的，相互作用力在任何情况下都是大小相等、方向相反、作用在不同物体上并且同时产生、同时消失、同时变化（力的作用是相互的的应用：走路、划船、摔跤、喷气式飞机、火箭发射升空等；危害：撞车时两辆车都受伤害）；两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体力可以使物体的运动状态发生改变（包括由静止到运动或由运动到静止、运动速度大小和运动方向的改变）；力可以使物体发生形变
力的测量工具：弹簧测力计弹簧、刻度盘、指针、挂钩、外壳在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长就越长
使使用前观察量程、分度值、指针是否指零刻度线处；用使用前要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；方测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（要使弹法簧测力计内弹簧伸长的方向和所测量力的方向在同一条直线上）读
