北师大版五年级语文上册复习之课文内容

第一单元马一 、《天马》1.中国旅游图形标志:‚天马‛,象征意义：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。2.天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。3.天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。4.‚天马‛的外形特征按照从整体到部分的顺序描写的。5.‚不敢肯定‛‚至少‛‚在当时‛等词语的表达准确，语言严密。二、《古诗二首》 ：咏物言志诗1.《房兵曹胡马》a 唐 杜甫，描写了胡马的形和神，抒发了诗人积极进取、建功立业的抱负和博大的胸襟。b 诗的前四句写了马的风度、神韵，是实写；后四句转写马的本领和品格，由咏物转为抒情言志，是虚写。C‚堪‛可以、能够的意思，‚托死生‛马能使人脱险，可以托付生命。‚骁腾‛健步奔驰的意思。d.‚批‛和‚入‛两个动词极为传神，‚批‛是削的意思，诗里刻画骏马的骨骼劲挺的诗句是‚锋棱瘦骨成‛；刻画骏马双耳的诗句是‚竹批双耳峻‛；描写骏马奔驰的句子是‚风入四蹄轻‛。是写马的气概和品质，期望马主人房兵曹能建功立业，抒发诗人期望和抱负。《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过咏马来表现自己怀才不遇的愤慨，吐露出诗人想要施展抱负、报效国家的迫切心情。‚钩‛一种弯刀，‚走‛跑、疾驰的意思。《巩乃斯的马》：1、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。 2、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；比做大将；把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。《马背上的小学》是一首浅显而又积极向上的儿童诗。通过描写草原上牧民的幸福生活，表达了作者对未来美好生活的无限向往之情。词语:有关‚马‛成语 ：马到成功 马不停蹄 老马识途万马奔腾 一马当先 一马平川蛛丝马迹 人欢马叫 车水马龙 指鹿为马千军万马1单枪匹马 当牛做马伯乐相马有关‚马‛的俗语 马后炮 马大哈牛头不对马嘴路遥知马力，日久见人心第二单元一、《雅鲁藏布大峡谷》：a、西藏有雪域高原上的牦牛，金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。B、雅鲁藏布大峡谷是‚地球最后一块秘境‛，是世界上仅存的一块处女地，它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行，这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯...