《数松果》名师教案课题数松果单元第五单元学科数学年级二1.结合“数松果”的具体情景，经历5 的乘法口诀的编制过程，掌握 5 的乘法口诀。学习2.通过学生小组合作学习，培养学生的动手操作能力，学会用转化的思想去解决目标问题，培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。3.使学生在学习活动中获得积极的情感体验，懂得数学是生活的需要，数学来源于生活，应利用于生活。重点掌握 5 的乘法口诀的编制、记忆和运用。难点5 的乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图通过小松鼠 采松果的情境 故事导入课题，激发学生的学 习兴趣。讲授新课1.数一数，填一填。一堆有几个松果？两堆呢？2.小组合作：数一数，填一填。导入新课谈话导入：同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了很多的松果，可是不知道到底采了多少？你能帮助他们数一数吗？可 以 用小圆五个五个的 数片 代 替松果对于二年级 学摆一摆。生来说并不难，2还能为下面 编1 个 5 是 5，边数边整理填表。个 5 是 5＋5制口诀打下 基＝10，3 个 5础。是 10 ＋5＝3.算一算，说一说。15…课件演示，根据数松果的过程写出乘法算式。1/61 个 5 是 5，写 成 乘法算式是 1×5＝5。2 个 5 是 10，写 成 乘法算式是 2×5＝10。3 个 5 是 15，1×5＝52×5＝103×5＝154×5＝20写 成 乘法算5×5＝25 5×6＝305×7＝355×8＝40式是 3×5＝5×9＝4515。4 个 5 是 20，写 成 乘法算式是 4×5＝20。5 个 5 是 25，写 成 乘法算式是 5×5＝25。6 个 5 是 30，写 成 乘法算式是 5×6＝30。7 个 5 是 35，写 成 乘法算式是 5×7＝4.学习乘法口诀。35。为了使乘法算得又对又快，我们可以根据相2/6乘的两个数和积编出乘法口诀。8 个 5 是 40，乘法口诀是我们祖先流传下来的，已经有两写 成 乘法算千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些 式是 5×8＝口诀很有用！1×5＝5一五得五2×5＝10二五一十3×5＝15三五十五4×5＝20四五二十5×5＝25五五二十五5×6＝30五六三十5×7＝35五七三十五5×8＝40五八四十5×9＝45五九四十五5.想一想：怎样记住 5 的乘法口诀？小组讨论。6.做一做（1）连一连。40。9 个 5 是 45，写 成 乘法算式是 5×9＝鼓励学生自 己45。编织 5 的乘法口诀，完成后又鼓励学生找 出口诀中的规律。既能加强记忆，学习过程也...
