“双减”背景下的小学语文作业设计与使用典型案例小学语文作业是语文课堂教学的延伸与拓展，是学生练习和巩固所学语文知识、提高听说读写能力和语用能力，进而形成学科思维和情感价值观的重要保证。小学语文作业设计与实施质量的提升，有助于学生在语言实践活动中积累语言材料，初步感受语言规律，形成语感，培养探索意识和创新精神，提高审美情趣。但目前教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，单一重复，失去了作业发挥创造性、探究性的作用，极大地限制了学生学习活动的空间和完成形式，因此我们要重新全面认识作业的意义，尊重学生的个性和兴趣，在作业的布置上既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生，让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验，让学生的观察能力、阅读能力、动手能力、写作能力和创新能力等都得到培养。更重要的是能引领学生走进生活，体验生活，感悟到生活处处皆语文，语文的外延和生活的外延相等。鉴于这种现状，我在教学过程中对小学语文作业的设计和使用典型案例做了如下新的尝试。一、基础类作业，关注“双基”基础类作业一般是指围绕单元教学目标设计的课前预习，课中练习、课后巩固作业。基础类作业的计应该成为学科教师重点研究和开发的内容。此处提供了基础作业中基于单元的作业整体设计和口语交际类作业案例。【案例 1】基于单元的整体化作业设计部编版小学语文六年级三单元作业优化设计单元目标1.根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。2.试着在写事物时，融入感情，表达看法。教学内容课前预习作业课中练习作业课后巩固作业综合类作业9 竹节人通读课文，你了根据不同阅读目1.自 己 写 一1.周 末（ 精 读 课解了关于竹节人的，聚焦不同阅份 玩 具 制 作 指练习题（1文）的哪些知识 ?读内容： 1.写玩南。5 分钟左右具制作指南，教2.动 手 制 作完成）别人玩这种玩具自 己 喜 欢 的 玩2.整 本2.讲一个有关老具。师的故事。书 阅 读 ：《 果 壳 中1 0 宇 宙探究地球之外的带着疑问寻找答1.查阅资料， 的宇宙》、生 命 之太空中是否有生案： 1.科学家怎结合影像，探索《 细 说 故谜命存在，生命存么判断其他星球宇宙秘密。宫》任选一（ 精 读 课在的条件。文）有没有生命？ 2.2.写 一 份 宇本 制 作 阅人类能否移居火宙 探 索 研 究 报读 卡 或 者星？告。读书小报，在 班 级 成1 1 故 宫文中四则阅读材根...
