下载后可任意编辑2024 年我的叔叔于勒反思总结《语文新课标》指出:“在阅读教学中,要抓住关键词理解好关键句,从而更好的理解文中主题,或是对人物的分析和把握。而且要充分发挥它的阅读功能,让学生在阅读中解读文本和理解文本,形成对文本的初步感知”,如在本课中,我对文本的关键词进行了点拨,引导学生通过对关键词的品析,朗读进行人物性格和主题的有效探究。本课时定为一课时,教学设计的重点在也于分析人物形象,探究小说主题,我先让学生找有关人物语言、神情的句子,再有感情地读。在读的基础上,学生分析人物性格,在知晓人物性格后,再把人物特点用演或读的方式活灵活现地展现在我们面前。如品析文中“唉!假如于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”一句时,短短的一个“唉”饱含了菲利普怎样的感情?对于勒急切希望,未见于勒归的失望与希望。为什么那样希望于勒,这时的于勒是怎样的于勒?所有的一切的期盼源于一个“ 钱”,全都浓缩在这长长的一声的叹息里,由一个小小的“唉”字让菲利普贪欲、自私、唯利是图的形象跃然纸上。的叔叔于勒反思总结篇 2在学生对人物、主题把握好之后,我认为这一阶段的重点应在怎样引导学生认识、处理金钱与亲情,或者说人与人之间的关系,因为人与人之间的关系,不仅在过去、即使在现在、在国外、在我们周围,也是一个深刻的社会问题。我抛出了一个假设:假如是你遇到了穷困潦倒的于勒时你会如何做?一石激起千层浪,同学们议论纷纷,与文中的菲利蒲夫妇形成相反观点和做法,从而挖掘出小说主题——资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。拓展延伸人性本性是善良的,但在面对各种压力和诱惑时,是否能保持人性的善良?并又拓展延伸到我们当今社会更广泛的层面,对周围需要帮助的人,现在的我们,力所能及的我们能否伸出援手呢?这一个问题的抛出,既注重了文本教学知识的渗透,也是对学生树立正确人生价值观的教育。下载后可任意编辑我的叔叔于勒反思总结篇 3课后我反思这节课觉得自己收获了很多,有成功之处,也略有不足,总结反思如下:旧瓶换新酒 杨柳发新枝——潜心文本,设计创新本课是初中语文教材中的“元老”级课文。许多老师都上过这节课,在百度上只要输入篇名,就有各式各样的教学设计展示眼前,传统的教学设计一般都要几课时,精炼的也要两课时,如何在初三紧张的教学中,将“元老”级课的教学设计得更科学,更富有新意,更有实效性呢?唯有“潜心会文本”,在传统教学环节设计上进...