下载后可任意编辑2024 年教务副主任工作总结为了及时总结经验和教训，调整心态，明确今后努力的方向，为学校的教育教学做一点点应有的贡献，特将本学年的教务处工作作如下总结。踏上学校教务处副主任这个工作岗位已将近一年了，回想这一年的工作历程，愧疚之情涌上心头!这一年来，我庸庸碌碌，无所作为。实在是辜负了恩师的殷殷期望和栽培之情，在此我诚恳地作自我检讨。我努力回忆这一年来到底做了些什么，但绞尽脑汁地想了很久，除了依稀记得我似乎曾打扫过十次左右的办公室卫生，把老师们交来的计划总结等资料整理装档，参加过一次优质课评比活动，装模作样地参加过学校的档案整理，装模作样地参加过几次所谓的常规检查之外，我实在想不出我做过哪些对学生、对老师、对学校的进展有一点点实际作用的事情!汗颜啊!我反思了很久，终于找到了造成此种遗憾的原因，主观上有以下几个方面:一.思想认识不到位!总是觉得像收集资料、整理档案这些琐事除了应付上面的检查，博得上级领导的一声赞许之外，对学生的成长、对老师的进步、对学校的进展似乎都没有多大的作用，而教务副主任好象就是干这个的，所以总觉得做这些无实际意义的虚事不能体现我的人生价值和社会价值。于是做起事来自然浑身乏力。二.心高气傲，性格懒散!三.对老师的常规工作的认识不到位!总是固执地认为常规工作是使一个热爱教育事业老师产生职业倦怠的罪魁祸首。因为它烦琐、单调、千篇一律、了无趣味!先说说这个教案吧，很多老师都有这样的感觉:一进教室就___澎湃，一写教案就睡意绵绵!我们学校先写教案后上课的老师有多少呢?恐怕连十个都不到吧。一到学期结束，老师们才恍然大悟似的聚集在办公室里忙碌地抄啊抄啊，一脸的无奈和倦怠，让人感慨万千!工作不苦，苦的是应付啊!在我无知的思想境界里:教案不过是老师们备课的印证材料而已。而备课有很多种方式和方法，老师们完全可以根据自己的功底和喜好选择备课的方式方法，假如老师们对教材和教法都烂熟于心了，连课第 1 页共 29 页下载后可任意编辑本都可以不用，又何苦一定要写教案呢?再说作业，作业本是学生巩固知识，老师反馈教学信息的有效手段，它的重要性和不可替代性是毋庸质疑的，然而让老师全批全改却未必是最科学有效的。我们学校的大班额现象是普遍存在的，大部分老师的课程比较重，这样，对学生的作业实行有效的全批全改就有很大的难度了，就拿语文来说吧，上两个班的语文，每次作业大概有___本，我曾做过实验，有针对...
