下载后可任意编辑2024 年新理念个人学习总结“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大的变化。信息技术在教育中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。我参加的新课程理念学习，通过学习受益非浅，现将收获和感受总结如下：通过学习加深了我对新课程理念的理解，社会的进步，尤其是教育事业的进展，要求对老师实施终身教育。我深刻的感受到了：实施新课程理念工程是基础教育推行素养教育的需要。素养教育呼唤具有高尚职业道德和创新精神老师队伍，而这支队伍的建设和形成需要在实施素养教育中，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知识，用现代教育技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终达到适应素养教育的需要。通过学习对教育科研的目的、过程、方法更加清楚，了解了行动讨论的方法。通过学习我更加清楚了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教育科研的基本步骤：发现并选择讨论课题;查阅文献，搜集资料;指定讨论计划;开展讨论或者实验活动;分析思考，得出结论;报告成果。明确了行动讨论的起源、进展和定义以及行动讨论的方法，今后我要用行动讨论来丰富自己的课题讨论方法。在学习中转变了教育观念，注入了崭新的教育理念。从老师的以讲为主转变到以训练为主。从老师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主;从老师的成就感转变为学生的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中达到“老师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过老师的精心设计，使学生产生强烈的求知欲和学习动机，产生浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使第 1 页共 6 页下载后可任意编辑学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。老师的责任主要不是“教”，而是指导学生会“学”，因此，老师不能满足学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生善于学习，激励学生思维，变老师的教学为导学。为此，老师要努力学生创设新旧知识之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握基本的学习过程、学习方法，培育学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培育学生良好的思...
