下载后可任意编辑2024 年机修的工作总结向老师把选农村社会工作这门课的学生分成了四个小组，要我们根据自己小组的主题，结合农村社工自行开展小组“服务——学习”计划。老师彻底放开，没有教材，没有前辈经历，一切都得靠我们自己去摸索。这是一门真正意义上的社会实践课。据说，我被分到的小组——志愿者小组——十四个组中最简单的。因为简单，一来就拿我们小组开刀，可我们准备不充分，也成了第一个挨批判的小组。但我们确确实实是很卖力的，只是一开始摸索的时候没找到方向。最终我们的目标定为小板桥。小板桥镇离洋浦十分近，坐公交车___分钟就能到。之所以想到小板桥，也是考虑到它的特别地理位置，想到因为洋浦的--___岸设带来的大规模征地而会导致的大量难民将成为实地农民（我个人认为：土地是农民的根本，没有了土地，农民还是农民吗。），农民事业，必定会带来大量社会问题。而这里将是问题的集结点，问题越多，我们发挥的空间越大。再者，这里属于正在城市化的地带，利于我们探究农村进展道路。当我们走进小板桥后，发现小板桥镇的情况比我们想象的要复杂得多，这里的房屋大量闲置，没有限制的，大多出租给外来务工人员，本地人很多也到外地谋进展。这里还聚集着一帮___青年，因此这里的治安较差，偷鸡摸狗的事时有发生。我们还注意到这里的很多活动中心是关门大吉的。根据课程要求，我们必须寻找一个切入点，开展我们的“服务——学习”计划。经过认真斟酌，确定小板桥小学为我们的基点。在与校方取得联系，充分了解该小学的活动后，我们与校方多次协商，最终决定带领五年级二班的学生去小板桥敬老院实践学习。当然小学与敬老院的宣介工作由我们来完成。于是，我们一部分负责小学那边的准备工作：诸如帮助小学生制作一些小礼物，鼓舞他们写下下载后可任意编辑相对爷爷奶奶说的话；一部分负责与敬老院协商具体的活动时间，而我们也借此机会深化了解敬老院，真乃一举两得。经过长时间的准备，敬老院之行终于开始，老师、孩子、我们、主角——老人们一起度过了一个美好的下午。正如照片上的那样，孩子们给老人表演精彩节目，帮助打扫敬老院卫生，和老人聊天，给老人捶背，搀扶老人上下楼梯，给老人送礼物，这一刻孩子与老人融为了一体，真是一次难忘的老少两代之间的“真情沟通”每每回忆到此，我总觉得我们小组太伟大了，一次次情感的真实表露是我们促成的，也被我们捕捉到了。当看到孩子们和老人们那依依不舍的目光，我们有着刺骨的...
