发展与教育心理学练习与复习题单选部分：分章练习第一章单选题1.下列体现心理发展的阶段性与连续性的观点有（）A.心理发展由量变到质变的过程B.心理发展是不平衡的，有关键期C.心理发展是具有一定方向性和先后顺序。D.心理发展各方面会因人而异。2.下列体现心理发展的不平衡性的观点有（）A.心理发展由量变到质变的过程B.心理发展是不平衡的，有关键期C.心理发展是具有一定方向性和先后顺序。D.心理发展各方面会因人而异。3.下列体现心理发展的差异性的观点有（）A.心理发展由量变到质变的过程B.心理发展是不平衡的，有关键期C.心理发展是具有一定方向性和先后顺序。D.心理发展各方面会因人而异。4.智力发展的最好时机（）A.1岁前B8岁前C初中D高中5.表情变化如同“晴雨表”的时期是。（）A.学前期B.小学C初中D.高中6.形成良好的品德时期是（）A.学前期B.小学C初中D.高中8.在埃里克森的心理发展理论中，自我同一性与角色混乱冲突的时期是（）A.儿童早期B.学前期C.青春期D.成年期9.“文化—历史发展理论”的创始人是。（）A.弗洛伊德B.华生C.冯特D.维果斯基10.最近发展区是指（）A.心理发展所达到的解决问题的最小可能水平B.近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平C.个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平D.实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距。11.精神分析学派的代表弗洛伊德提出心理发展理论是（）A.认知发展理论B.人格发展理论C文化历史发展理论。D.社会发展理论12.认知主义学派的代表皮亚杰提出心理发展理论是（）A.认知发展理论B.人格发展理论C文化历史发展理论。D.社会发展理论13.维果茨基提出心理发展理论叫（）A.认知发展理论B.人格发展理论C社会文化历史发展理论。D.社会发展理论14.埃里克森提出心理发展理论叫（）A.认知发展理论B.人格发展理论C文化历史发展理论。D.心理社会发展理论15.本我遵循的原则是：（）A.快乐原则B.现实原则C.直观原则D.道德原则16.自我遵循的原则是：（）A.快乐原则B.现实原则C.直观原则D.道德原则17.超我遵循的原则是：（）A.快乐原则B.现实原则C.直观原则D.道德原则18.中学生认知水平处于：（）A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知运动阶段19.维果茨基认为形成高级心理机能的中介工具是（）A.语言B.记忆C.想象D.情绪20.皮亚杰认为心理发展的实质是。（）A.图式的形成与变化B.同化过程C.顺应过程D.适应参考答案：ABDBBCCDDBACDABDCAA第二章1、下列表述中错误的是（）。A、注意是一切心理活动的共同特征B、注意是一种独立的心理过程C、注意并不反映客观事物D、注意是伴随着心理过程的一种心理状态2、培养间接兴趣有利于引起和保持（）A、有意后注意B、随意注意C、不随意注意D、无意后注意3、注意的（）是注意时间上的特征A、稳定性B、范围C、分配D、转移4、下列（）是错误的A、注意的分配是可能的B、注意的分配是有条件的C、注意的分配是无条件的D、注意分配就是“一心多用”5、感觉是对直接作用于感官的客观事物的（）的反映。A、个别属性B、整体属性C、内部属性D、本质属性6、“过目即诵”是记忆的（）品质A、敏捷型B、持久性C、精确性D、准备性A、个别属性B、整体属性C、内部属性D、本质属性7、万绿丛中的一点红容易被人注意，这是知觉的（）A、整体性B、理解性C、恒常性D、选择性8、经历过的事物不在面前，能把它重新回想起来是（）A、回忆B、再认C、保持D、识记9、遗忘曲线揭示了遗忘的进程是（）A、匀速的B、先慢后快C、加速的D、先快后慢10、后学习材料对保持或回忆前面学习材料的干扰是（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、相互干扰D、双重干扰参考答案BBACAADADB第三章1、人脑对已有的表象进行加工而创造新形象的过程是（）A、联想B、思维C、创造想象D、想象2、梦是（）的极端状态A、无意想象B、有意想象C、错觉D、幻想3、利用所学心理学原理解释心理现象是思维过程的（）A、具体化B、系统化C、抽象D、概括4、“随机应变”是思维的（）品质A、批判性B、敏捷性C、灵活性D、广阔性5、人脑对客观事物间接的、概括的反映过程是（）A、思维B、语言C、言语D、概念6、画家作画、音乐家作曲更多地是运用（）A、动作思维B、形象...
