和孩子一起成长今天非常荣幸的来到这里和家长们还有老师们一起分享孩子的教育。首先非常感谢吴老师给我这次机会让我梳理和反思这几年和孩子一起成长的过程，感慨很多，收获也很多。假如没有这次机会，我会觉得一切本应该这样，自己好像也没有专门为孩子做过什么。但真的静心思考一下，觉得教育孩子还真需要我们家长用心思考，用科学的方法去引领孩子，和孩子一起成长。孩子从初一入校开始成绩在年级 120 名（全年级共 160 名）以后。我们做家长的从不会以孩子的考试成绩作为评价孩子的唯一标准。所以孩子这三年的学习基本上没有太大压力。他进入初中后，看到第一次入学成绩，有些沮丧。我们就鼓励他说我们不需要拿到全班或年级第一第二的，哪怕每次考试进步 5 名，到初三成绩就不得了。结果真是这样，每次几乎都在进步，从 120 多名，然后 110 多，100 多，90 多，50 多…..一直到初二下学期末的最好名次第二名。到初三都能稳定在前 20 名之内。这次中考的成绩是 544 分。知道分数的那一刻，他自己感到有一点失落，比自己预估的成绩稍差一些。我在想，孩子自己有自己的目标了，对自己的学习要求越来越高了。这令我们感到十分欣慰。首先我想感谢学校给孩子的发展提供片肥沃的土壤，让孩子在这片土壤中充分汲取养分自由的、快乐的生长。孩子这三年使我们感到最欣慰的三年，看到他忙忙碌碌的身影，看到他快乐的笑脸，看到他一天天成长的印记，我们由衷地感到欣慰。没有学校给孩子提供这么好的成长环境，就没有孩子的今天，换一个环境，孩子的成长就是另一个轨迹。所以非常感谢教给孩子知识，培养孩子良好的品德素养，帮助孩子一起健康成长的老师们。是他们辛勤的劳动换来孩子们自信的笑容。这里想说对孩子影响比较大的两位班主任。一位是他初一初二的班主任张老师。他用他的平和使学生们很亲近他。同学们亲切的叫他“雄哥”。一个教数学的老师具有很高的文学素养，这让我的孩子又对他非常敬佩。孩子在小学对学习不是很感兴趣，但因为“爱屋及乌”，所以对数学的兴趣与日俱增。现在数学是绝对的强项。语文老师评价他和数学老师的关系：亦师亦友。说到语文老师，可以用一个词来形容，身正为师，学高为范。初三的班主任任老师，她也是年级组长，用她渊博的学识引导孩子们在知识的海洋里遨游。老师曾经的教学（到国外的孔子学院教学）经历让孩子很钦佩。这种由内而外对老师的尊重和爱戴会自然体现在对老师所教学科的爱好。有了学校提供的...
