下载后可任意编辑2024 年科研课题的阶段性总结范文市级科研课题阶段性工作汇报语文课题组陈文丰开展《小学语文教学预设与生成的策略讨论》、《小学数学教学中学生动手操作能力与进展思维的讨论》的市级课题实验已有一年。在实施的过程中，我校对比课题讨论实施目标，将讨论的过程溶于学校的整个管理之中，把讨论的内容作为提升学校质量的一种重要途径，讨论的方法作为促进学生进展的有效手段，从而推动了教育科研工作的开展，提高了老师的科研素养，保证了办学的质量。一、实施情况为了建立长效的讨论机制，发挥教科研在学校工作中的作用，在制度上做到“五到位”：（1）机构到位。进一步健全学校的处室，由教导处具体负责___开展课题工作，各部门各负其责，相互配合，把学校教学管理活动与学校课题讨论结合起来。（2）人员到位。从校长到主任，参加率高。同时，把有经验、热心教育讨论、敢于创新、肯花功夫的骨干老师作为课题组讨论成员。（3）经费到位。学校在经费预算中列出专题的课题费用，拨出一定数量用于开展课题讨论实验。（4）议事到位。学校保证课题组每月一次的活动时间，课题组成员有计划地商讨建立讨论机制，解决老师在讨论中遇到的一些问题。校行政领导及时听取课题组的汇报，共同探究讨论的情况。（5）领导到位：学校领导既是科研活动的参加者，也是学校科 1研工作的领导者。在___老师开展课题讨论中，学校领导者作为讨论者的身份始终参加其中，同时发扬民主，协调关系，注重情感激励，凝聚和带领大家向科研要质量。下载后可任意编辑二、具体做法在课题讨论的过程中，学校特别重视实践流程的管理，使讨论逐步形成法律规范。（范本）（1）、思想管理针对课题讨论由县级深化到市级，大多数老师担心“老调重弹”、“原地打转”。为了实现“纵深进展”的讨论目标，学校___老师学习教育科研理论，探求课题讨论方法，明确讨论的意义。随着课程改革的深化，对老师提出了更高的要求，老师必须尽快提高自身的科研水平。随着课题讨论的深化，要求老师在实践中对自身的教育教学进行反思，对原来的实践活动进行反思，制造性地应用教育理论，讨论和解决教育教学中不断出现的问题，从而提高教育教学能力的活动；要求老师本着对自己、对学生负责的责任心，积极参加讨论活动。（2）、过程管理① 计划管理。学校要求老师根据课题组的分工，制定讨论实施计划。要求计划切合实际，目标明确，可操作性。② 讨论管理。讨论管理是课题讨论的核心。学校...
