下载后可任意编辑2024 年科研课题第一阶段总结为了进一步深化教育改革，全面推动素养教育，培育学生的自主学习、合作沟通、主动探究能力，本学期我通过一年的讨论、实验，初步取得了一些的成绩。现总结如下：一、加强理论学习，提高科研水平。营造宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。要求教者在教育同时，必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。二、积极探究教学环节的最佳方案，突出自主探究、合作学习的有从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。要真正发挥学生的主题地位，必须积极探究班级和小组、个人多种方法相结合的___形式，采纳加强小组合作研讨学习的方式。本课题采纳小组合作研讨的形式进行教学，一是：可以增强学生的合作意识，二是：可以让学生尝试发现，体验到制造的过程，三是：学生在小组沟通中全班沟通过程，可以相互学习，相互借鉴，逐步完成对知识的认识，有时还会受同学的启发，迸发出智慧的火花。从学生已有知识水平出发，为学生提供了现实的、有意义的、富有挑战性的、便于学生发现规律的探究性材料，给了学生宽阔的思维空间和探究的空间。让学生通过自身智力活动的内化这一特别的认识活动去体验数学、感悟数学、领悟数学。四、营造浓厚的自主合作探究学习氛围。学生是学习的主体，自主合作探究本是学生发自内心的客观需要。儿童好问便是这方面最有力的佐证。在实验讨论过程中，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行探究学习，也唯有如此，我们的课第 1 页共 33 页下载后可任意编辑题讨论才能实现实质性进展。在具体的实施中，通过正面引导、树立榜样等手段给予落实。我们要求老师做到：1、尊重、热爱、信任每位学生，让每位学生都感受到自己是被重视和___的；充分发扬教学民主，以平等和气的态度对待学生，特别是对暂差生，应更多一份关怀。尊重学生，关爱学生，信任学生，才能使学生焕发出生命的活力，开掘出创新的潜质。2、老师给予学生充分的自主学习的时间和空间。3、在课堂教学中，老师把学生看作学习的主人，引导全体学生参加学习的全过程，做到凡学生能解决的坚决让学生解决，凡学生能独立发现老师绝不暗示，多给学生跳一跳就能摘到果子的机会...
