第二章 感觉统合与专注力 孩子上课老是发呆或分心，老师刚叮咛他专心一点，没三分钟他又分心去看路过窗外的小朋友
如果孩子上课经常分心、写个作业慢吞吞、坐一会儿就忍不住趴在桌子上，似乎专注力很差，有可能是孩子某一部分的感觉统合失调了
感觉统合失调的孩子的大脑就是没办法全心全意只注意“老师在上课”或“我要写作业”这么一件事，而是三心二意什么事都会去注意
如果确定是感觉统合失调引起的不专心，那么就必须先改善感觉统合失调的问题
感觉统合与专注力有什么关系
“感觉统合”指的就是人从外在环境中所获得的感觉信息，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体觉
当我们接收到这些感觉或信息之后，大脑就要开始进行整理及分析，将需要的信息留下来，不需要的排除掉，接下来再做出反应或某些行为
举 例 来说 ： 当拿 到一个苹 果，眼 睛 会看出这是一个苹 果(视觉)，然 后鼻 子会闻 到苹 果的香 味(嗅觉)，手 的触觉可以 感觉出苹 果的重 量 及外表 (触觉、本体觉)，所以 ，如果感觉统合正 常，我们就会知 道 这是一个可以 吃 的苹 果，而不会认 为 它 是一个红 色 的小球
但 是如果感觉统合出了问题，例 如，闻 不出苹 果的香 味，或摸 不出苹 果的感觉，大脑可能就会给 出“这是不能吃 的东 西 ”的结 论
所以 ，孩子必须有良 好 的感觉统合，才 能够 顺 利 接收外部环境的信息，而感觉统合失调的孩子在写作业时 ，大脑就是没办法只收集 写作业的信息，人也 会去关心外面 的电 视声 ，一会儿又注意桌上时 钟秒 针 在跳 动 ，拿 橡 皮 擦 错 字 时 又觉得橡 皮 很可爱
因 为 周 围 很多 信息都同 时 被 放 大了，孩子也 就忍不住去注意身 旁 的事情 ，于 是作业写上一两 个钟头 还 是写不完 ，让 妈 妈 觉得这孩子真 是不专心
孩子的7 种 感觉系统 感
