第 二 语 言 教 学 法 影 响 比 较 大 的 流 派 按 其 所 体 现 的 主 要 语 言 教 学 特 征 可 分 为 四 大 派 ： （ 1） 强 调 自 觉 掌 握 的 认 知 派 ， 如 语 法 翻 译 法 、 自 觉 对 比 法 和 认 知 法 等 。 （ 2） 强 调 习 惯 养 成 的 经 验 派 ， 如 直 接 法 、 情 景 法 、 听 说 法 、 视 听 法 等 。 （ 3） 强 调 情 感 因 素 的 人 本 派 ， 如 团 体 语 言 学 习 法 、 默 教 法 、 暗 示 法 等 。 （ 4） 强 调 交 际 运 用 的 功 能 派 ， 如 交 际 法 等 1、 语 法 － 翻 译 法 ： 又 称 “ 传 统 法 ” ， 是 使 用 学 生 的 母 语 来 教 授 第 二 语 言 并 以 系 统 地 教 授 语法 知 识 为 教 学 基 础 的 一 种 第 二 语 言 教 学 法 。 主 张 母 语 与 目 的 语 并 用 ， 通 过 翻 译 和 系 统 的 语 法教 授 学 习 。 最 古 老 的 教 学 法 ， 盛 行 于 18世 纪 末 ， 代 表 人 物 是 德 国 语 言 学 家 奥 伦 多 夫 。 语 言 学 理 论 基 础 ： 机 械 语 言 或 历 史比 较 语 言 学 心理 学 理 论 基 础 ： 联想心理 学 基 本 原则和 特 点： A、 语 法 是 教 授 第 二 语 言 的 基 础 。 学 习 二 语 首先要 背熟语 法 规则和 例句。 B、 课堂教 学 使 用 学 生 的 母 语 。 翻 译 是 主 要 的 教 学 手段 C、 注重书面语 教 学 ， 注重读写， 轻视 听 说 D、 教 授 所 谓“ 规范” 语 言 ， 重视 经 典名著 教 学 过 程： 字母 发音和 书写――语 法 ――阅读原文 语 法 教 学 的 步骤： A、 先讲词法 ， 后讲语 法 。 B、 用 演绎法 教 授 语 法 规则， 并 翻 译 。 C、练习 课文教 学 的 步骤： A、 介绍课文 B、 逐字逐句翻 译 C、 朗读D、 互译 来 巩固 主 要 成 就： A、 创建了在二 语 教 学 中利用 母 语 的 理 论 。 翻 译 即是 教 学 目 的 ， 也是 手段 B、 主 张 语 法 知 识 ， 重理 性和 演绎。 C、 使 用 母 语 ， 初...
