群文阅读《畅享民间故事》教学设计 课题 畅享民间故事 群文议题 民间故事的特征 作品教学年级 五年级 选文篇目 《田螺姑娘》 选文来源 《中国民间故事》 《梁山伯与祝英台》 《中国民间故事》 《猎人海力布》 《中国民间故事》 教学目标 1、掌握快速默读文章的方法，熟悉故事内容，能简要复述故事内容
2、了解民间故事的基本特征，激发学生对民间故事的喜爱
3、感受民间故事的魅力，体会民间故事的文学价值
教学重难点 重点：掌握快速阅读的方法，能复述故事内容，了解民间故事的基本特征，激发喜爱之情
难点：感受民间故事的魅力，体会民间故事的文学价值
课例与常规教材教学的关系 畅享民间故事，是对五年级教材第三单元的提前预热，目的是想先让学生了解民间故事，激发起学生对民间故事的热爱，能更好、更顺利的走进单元课文的学习
教学过程 一、激趣导入 1、讲故事“从前有座山，山里有座庙、、、、、、”
2、学生谈论，日常生活中听过的故事的经历感受
二、初授民间故事 《田螺姑娘》 1、出示题目，请学生发挥想象力，猜故事
2、教师讲故事开头，学生体会
师：你觉得这是一个这样的年轻人
（ 勤 劳 、孤 独 、贫 穷 、、、、） 师：你觉得他现在最好的愿望是什么
（变的富有、有人陪伴、、、） 小结：同学们，就让我们带着如此美好的愿望，一起欣赏接下来的奇幻故事
3、学生自主默读《田螺姑娘》，读前明确阅读要求
4、全班交流，激发学生对故事奇幻情节的兴趣
三、深入体会民间故事 《梁山伯与祝英台》、《猎人海力布》 1、小组合作，默读两篇故事，完成阅读要求
2、小组展示，讲演故事主要情节
（学生讲演时，多媒体配图配音乐，渲染氛围，激发情感体验
） 3、分组小组快速跳读浏览全文，谈论交流奇幻情节，总结故事结局
4、对比《田螺姑娘》、《梁山伯与祝英台》、《猎人海力布》三篇故事，总结故事特征
