1 2014 年 10 月 IP A 国际注册汉语教师资格等级考试 <<对外汉语教学理论>> 模拟题一 一、填空题：（共 10分） 说明：请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。每空 1分。 1、语言四要素： 语音、词汇、语法 和文字。 2、言语技能：听、说、读、写和 译 。 3、海姆斯提出的“交际能力”包括：语法性和得体性 。 4、对外汉语教学规律是由语言学规律、心理学规律 和一般教育规律等共同决定的。 5、知觉的特性：组织性、整体性 和恒常性。 6、中介语理论的代表人物是_赛林克_。 7.功能法的心理学基础是人本主义心理学_.。 8.目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组的测试叫___分级测试____。 9.在非本民族文化环境中生活和学习的人，由于文化冲突和不适应而产生深度的焦虑，这一阶段称为跨文化交际的_挫折_阶段。 10.文化的属性有民族性、社会性、_系统性_和阶段性。 二、选择题（共 10 分） 说明：第11——20 题是单向选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适切的选项，每题 1 分。 11．下列不属于语言学教学原则的是（B ） A.以语言学基础知识的讲述为主 B. 精讲多练 C.注重系统性 D, 注重理论性 12.语言交际能力中，最核心的能力是（D ） A.话语能力 B.策略能力 C.语言能力 D.社会语言能力 13.提出“普遍语法”存在的是（ B） A.刺激——反应论 B.先天论 C.认知论 D.语言功能论 14．听说法的语言学基础是（ C） A.机械语言学 B.语音学 2 C 结构主义语言学 D.功能语言学 15.对外汉语教学四大环节的中心环节是（ C） A.总体设计 B.教材编写 C.课堂教学 D 语言测试 16.中等汉语水平的留学生词汇量是（ C） A.2500——3000 B.3000——4000 C5000 左右 D 8500 词以上 17.教材编写的直接理论依据是（B ） A.语言学、心理学、教育学 B.语言教学理论和学习理论 C.目的语语言学和目的语文化 D.教学计划与教学大纲 18.不属于分立性试题的是（D ） Ａ．填空 Ｂ改错 Ｃ 多选 Ｄ听力理解 19.计算机辅助教学区别于其他教学手段的特点是（A ） A.交互性 B.生动性 C.高效性 D.科学性 20.语法翻译法的代表人物是（B ） A. 贝立兹 B.奥伦多夫 C. 威尔金斯 D.弗里斯 三、术语解释题（共 5分） 说明：第21—22题术语解释题，每题2.5分，共5分。 21、第一语言：一个人出生之后最先接触并获得的语言，通常是指学习者的母语或本...
