1 一、100以内数的读法和写法 一、教学要求： 1、使学生认识计数单位“一”和“十”，比较熟练地一个一个地和十个十个地数出数量在100以内的物体的个数，基本掌握 100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握 100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、使学生了解个位和十位的意义，初步理解个位和十位上的数表示的意义，能够正确地，比较熟练地数100以内的数，及读、写100以内的数。 3、使学生能够比较熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。 二、教学重、难点： 1、教学重点：100以内数的读法和写法。 2、教学难点：数数接近整十时，下一个整十数该是几十。 三、教学课时数 8课时 2 1、数100以内的数和数的组成 第1课时 教学内容：“数100以内的数”教科书第1页上的例 1和第2页上的例 2，完成“做一做”中的习题和练习一的第1～4题。 教学目的：使学生认识计数单位“一”和“十”，知道 10个一是十、10个十是一百。并能数出 100以内的物体的个数。 教学重点、难点：明确“一”、“十”和“百”之间的十进关系，数到接近十数时，下一个数整十数是多少。 教学准备：带有数位的20以内的数字卡片，师生每人 100根小根以备数数用。 教学过程： 一、复习 1、教师出示下面的卡片。 先出示第一张卡片，提问：这个数的十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？ 按同样方法分别出示第二、第三张卡片，并进程同样提问。 2、教师讲述：我们还学会了 20以内物体的个数（带领学生数出十位 个位 1 2 十位 个位 1 8 十位 个位 2 0 3 教室里课桌的个数）如果物体的个数超过20，大家还会数吗？（引出新课） 教师板书：数100以内的数 二、新课。 1、教学例 1。 让学生把 100根小棒准备好，教师演示，学生跟着数。 （1）先一根一根地数，数十根捆成一捆，教师说明：10个一是十，并提示学生注意：1捆是 1个十。再接着数完十根捆成一捆，一共是 2捆。指名学生回答：2捆是几个十？然后，指导学生一根一根地往下数，数完十根捆成捆，一直数到 100。 （2）教师出示一捆小棒提问：这是多少根小棒？（10根）10里面有几个一？（10个一）10个一是几十？（一十）。数一数，每个人一共捆了几捆小棒？（10捆） （3）教师指导学生十根十根地数小棒。（一十、二十、三十„„九十、一百）突出总共有10个十，再把 10捆捆成一大捆，提问：这一大捆是多少根小棒？（一百根）板书：10个十是一百。 （4）提问...
