基因指导蛋白质的合成教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第1节基因指导蛋白质的合成一、学习目标：1.概述遗传信息的转录和翻译的过程。2.运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、教学重点和难点：1.教学重点：（1）了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA 的基本单位、化学组成和种类，以及它与 DNA 在组成、结构、功能和分布等方面的异同；（2）理解基因表达的转录和翻译的概念及过程；（3）比较转录和翻译的异同；（4）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；（5）计算问题：基因(DNA)碱基、RNA 碱基和氨基酸的对应关系。2.教学重难点：（1）理解基因表达的转录和翻译的概念和过程（2）认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；（3）计算问题：基因(DNA)碱基、RNA 碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。三、教学方法：创设问题情境，结合教材有关转录和翻译的图解、各种对比表及 flash 动画演示，化抽象为具体，达到形象和直观的教学效果。四、课时安排：1 课时五、教学过程教学内容教师的组织和引导问题探讨引入课题：基因指导蛋白质的合成一、遗传播放 5 分钟《侏罗纪公园》电影。提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的？如果能利用恐龙的 DNA 使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？教师引导：基因(DNA)就像一张蓝图，生物体学生活动学生观看学生讨论，回答。学生可能会想到，需要使恐龙 DNA教学意图提出探究的问题，引起悬念，明确探究的目标。信息的转录二、遗传信息的翻译就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的？上的基因表达出来，表现恐龙的特性。学生思考：有中间物质传递信息。看图表分析比较核糖与脱氧核糖的区别，DNA与 RNA 的区别，通过图形和 CAI 课件的演示，认识遗传信息的转录过程。学生思考完成小结。思考碱基与氨基酸的对应关系；学会查密码子表，并了解推算密码子的数量和种类的方法；通过看图和CAI 演示，通过问题的步步深入，学生推理分析，形成结论。结合图解、讲述、CAI 课件，认识转录的过程。巩固知识。通过讲述、绘制图解、分析密码子表、CAI 动态演示，展示遗传信息的转录和翻译的动态过程。利用表解，引导学生通过观察、思考、归纳问题探讨问题情境：基因（DNA）在细胞核中，而蛋白质与蛋白质合成有...
