精品文档声乐教案教学目的：通过发声训练和歌曲作品的教学 , 使学生掌握科学的发声原理和方法，达到发声、气息﹑共鸣的协调统一；具备一定的歌唱审美能力和演唱能力，培养出社会所需的声乐教学和演唱的合格人才。教学内容：声乐发声原理；发声技巧；作品分析：作品表达教学要求：理论要求：从理论上掌握歌唱发声的生理原理，了解歌唱器官，建立正确的歌唱观念。技术要求：精细；挑选；精品文档1．对气息和声音有一定的控制能力2．进一步稳定歌唱状态，并做到上下声区基本统一。3．要求吐字清楚、准确。4．有基本独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整、生动。教学重点：进一步调整、稳固学生的歌唱状态；强调歌唱中气息、声音、情感的良好配合，对作品的理解和演绎能力。教学难点：稳定歌唱状态；作品理解与作品表现。教学方法：讲授、示范、讨论、实践；课程安排：本学期教学分为四个阶段 ，每四周为一个阶段；授课形式：小组课，每12-13 学生为一小组，共4 组（每生每周1 节课），教学内容应根据课堂具体教学情况调整。授课时数：17×4授课地点：教师琴房 305。教材选用：《高等艺术院校声乐教材》民族唱法女声卷，周琼编著；美声唱法女声卷，陈星编著，上海音乐出版社。第一章：歌唱的发声原理（1-4 周）一、教学目的：使学生明确歌唱的发声原理，了解有关声乐常识二、教学要求1、了解歌唱的发声原理，在练声和歌唱中使学生真正理解并运用。2、打开牙关，稳定喉咙的位置歌唱，解决歌唱中的基础问题，从而建立正确的歌唱状态。精细；挑选；精品文档三、教学方法：讲解、示范、启发式教学。四、教学重点：1．指导学生体会正确呼吸方法2．指导学生正确的咬字状态五、教学难点：让学生打开歌唱通道（打开牙关，放下喉头），积极的歌唱，并形成循序渐进的良好歌唱习惯。六、教学教具：钢琴、多媒体设备、谱架、音响七、教学过程：（一）简要地介绍歌唱的发声原理（气息冲击声带产生声音，通过人体共鸣器官打开和运用，声音扩大和美化）呼吸原理：腹式呼吸法，体会自然叹气时小腹的收缩力及腰部四周的扩张力。运用共鸣腔体全身歌唱的原理：感受和体会打哈欠时的自然状态找到共鸣腔打开的感觉。（二）实际操作训练1．歌唱发声中的发声训练；(1)54 ︱ 32 ︱ 1—‖U……………………(2)12 ︱ 32︱1—‖U……………………(3) 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1—‖U……………………(4)55·︱33 ·︱11 ·‖UOUOUO训练要求：(...
