声乐小课教案【篇一：声乐小课教案】声乐小课授课教案一年级 教学目的： 1、通过发声练习，训练学生掌握基本的歌唱方法，建立歌唱的基本状态，逐步纠正不良的歌唱、呼吸不良习惯，树立正确的用声、用气习惯以 及正确的声音观念。2、通过声乐作品演唱，不断巩固正确的歌唱方式，引导学生合理的运用 歌唱技巧表现音乐。3、通过声乐艺术实践，逐步巩固歌唱技巧，提高歌唱自信心，提高综合 艺术实践能力。教学内容： 1、发声练习。2、声乐作品演唱处理。3、声乐艺术实践指导。教学难点： 1、歌唱不良习惯的纠正与正确声音观念的确立。2、运用歌唱技巧声情并茂的演唱声乐作品。3、声乐艺术实践能力的提高。教学过程： 发声练习稳定喉头的练习 练习 1 中速稍慢 练习 2 中速稍慢 练习 3 中速稍慢 练习 4 中速 方法和要求：1、同无声的呼吸练习结合起来，用气息支持发声。2、同打开喉咙（打哈欠的状态）的练习结合。3、喉头稳定、喉部肌肉放松，母音清楚、准确。声音均衡连贯。4、练习 3 和练习 4，由 u 过渡到 o 母音时，咽腔打开的状态不变，只是嘴由小圆形张开的稍大一些。慢断音练习 练习 5 中速稍慢 练习 6 中速稍慢 练习 7 中速稍慢 练习8 中速稍慢 练习 9 中速稍慢 方法和要求：1、一拍一音，每拍换音，气息支持声音的感觉就像战士出操喊口 令一样，换气的快慢应和练唱的速度一致。2、母音或音节的准确、清楚。音与音之间断开的时值可长可短， 声音有弹性和活力。3、为了便于打开喉咙，e 母音不宜唱成汉语母音的 e（鹅）或(唉)，唱时口腔稍开大一些，舌平放离上腭开一些，使舌根和后咽壁形 成稍大的空间，喉头略向下稳定，声音宽厚。4、以自己的声音情况和习惯选择母音、音节或复韵母进行练习。5、练习 9 为唱名练习，同音节练习的作用一样。女生真假声混合练习 练习 10 稍慢 练习 11 稍慢 练习 12 稍慢 练习13 稍慢 方法和要求：1、跨过真声能唱的音高起音，一般从小字二组 起音，先半音向上移调到能唱出的最高音，再半音向下移调练唱，以低音能唱出 声音为止。2、以上四条均为音程下行的练习，用很小的音量（p pp）起音才能唱出假声。声音下行过程中不要增加音量，保持假声的位置， 混入真声成分，尽可能使音声均衡不脱节。3、保持喉头稳定、喉咙打开的状态，声音必须在气息的支持下运4、可以根据个人的嗓音情况选择合适的母音，练习一段时间后，会自然的逐渐增加音量。第二种...
