下载后可任意编辑2024 年继续教育全员培训总结范文第一讲《备课实务与新技能》第一章备课概论第一节备课的含义一、备课的基本含义所谓备课，实际上指老师在课堂教学之前进行的设计准备工作
二、备课的新含义（一）备课是教学过程的精心预设，包含着老师对课程教学内容的理解水平，也包含老师的制造性劳动
（二）备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案（三）备课是对教学资源开发、整合与利用的过程（四）备课是对学生的讨论与___（五）备课是老师再学习的过程第二节备课的作用与基本内容一、备课的作用首先，是指导性，其次，是统整性，再次是操作性，第四是预演性，最后是突显性，二、备课的内容1
讨论课程标准
明确课堂教学的目的要求
讨论例题、习题，设计好检测手段与巩固强化内容
讨论教学的教育素材
讨论教法和学法指导
授课后及时反思自己的教学行为
第三节备课的基本要求下载后可任意编辑一、教学目标制定要准确二、内容选择要合理三、作好教学内容分析，突出重点，击破难点，抓住关键四、要全面了解学生水平五、学法制定要恰当，切合学生实际六、教学方法要精选，体现教学方式的转变和课堂环境的改善七、问题设计要精当八、教学细节要周密安排九、教具和课件准备要充分十、练习设计要精当第二章备课标的技能——在备课中如何讨论课程标准第一节课程标准对备课的作用一、课程标准及其作用简介（一）课程标准是国家管理和评价课程的基础（二）课程标准体现素养教育的基本理念，着眼于未来国民素养（三）课程标准明确了课程的基本目标的价值取向，___的是学生学习的过程、方法、情感态度及价值观（四）课程标准突破了学科中心，主张学生的全面、健康、和谐、可持续进展，为终身进展打基础（五）课程标准注重学生的学，强调学习的过程与方法二、从文本课程走向理解课程——从
