下载后可任意编辑2024 年继续教育全员培训总结范文第一讲《备课实务与新技能》第一章备课概论第一节备课的含义一、备课的基本含义所谓备课，实际上指老师在课堂教学之前进行的设计准备工作。二、备课的新含义（一）备课是教学过程的精心预设，包含着老师对课程教学内容的理解水平，也包含老师的制造性劳动。（二）备课是知识的内化、具体化与课堂物化的预案（三）备课是对教学资源开发、整合与利用的过程（四）备课是对学生的讨论与___（五）备课是老师再学习的过程第二节备课的作用与基本内容一、备课的作用首先，是指导性，其次，是统整性，再次是操作性，第四是预演性，最后是突显性，二、备课的内容1.讨论课程标准。明确课堂教学的目的要求。2.讨论教材。3.讨论学生。4.讨论例题、习题，设计好检测手段与巩固强化内容。5.讨论教学的教育素材。6.讨论教法和学法指导。7.制定教案。8.授课后及时反思自己的教学行为。第三节备课的基本要求下载后可任意编辑一、教学目标制定要准确二、内容选择要合理三、作好教学内容分析，突出重点，击破难点，抓住关键四、要全面了解学生水平五、学法制定要恰当，切合学生实际六、教学方法要精选，体现教学方式的转变和课堂环境的改善七、问题设计要精当八、教学细节要周密安排九、教具和课件准备要充分十、练习设计要精当第二章备课标的技能——在备课中如何讨论课程标准第一节课程标准对备课的作用一、课程标准及其作用简介（一）课程标准是国家管理和评价课程的基础（二）课程标准体现素养教育的基本理念，着眼于未来国民素养（三）课程标准明确了课程的基本目标的价值取向，___的是学生学习的过程、方法、情感态度及价值观（四）课程标准突破了学科中心，主张学生的全面、健康、和谐、可持续进展，为终身进展打基础（五）课程标准注重学生的学，强调学习的过程与方法二、从文本课程走向理解课程——从课程标准到备课（一）课程标准是教学的依据，课程标准提供的教学建议是备课的重要参考（二）课程标准是评价的借鉴，课程标准提供的评价建议是教案设计的重要来源（三）课程标准是___编写的依据下载后可任意编辑（四）课程标准是课程资源开发和有效利用的重要参考第二节可用于备课的课程标准的信息——一标多本带来的问题与机遇一、课程标准提供了___编写的基本思路和基本要求（一）课程标准对___作出了明确界定，这是备课的基本出发点（二）课程...
