下载后可任意编辑2024 年送教下乡活动个人小结___师范大学附属中学翁小英根据___省中学老师继续培训中心中《___年中学省级学科带头人、省级骨干老师开展送课下乡活动___》（教继【___】30 号）文件要求，我们省级骨干老师英语七组确定承担此次执教任务的是我。我的授课内容为人教版必修 5unit___makingthenews 单元的 listening&speaking。在全组老师的共同帮助和我们的学科带头人卓俊斌老师的大力支持和指导之下，本次送教课教学效果优秀，达到了沟通、示范的目的。尽管担任高三教学工作，任务繁重，但是当我们的组长通知说要确定一名小组成员担任送课下乡老师的时候，我毫不犹豫地主动承当了这个任务。经过受教学校琼海___学校多方联系，了解教学进度及学情之后，我最终确定了上课内容。然后由组长李俐萍精心安排小组成员___备课、试讲、评课，议课。首先由我个人先行备课，然后发给小组成员，在我原来的教案基础上，小组成员通过___、面谈进行研讨，大家分别给我提出了许多的可行性建议。在送教之前，我进行了两次试讲，本组全体老师以及卓俊斌老师参加了试听课研讨。___月___日进行了第一次试教，第一次试讲，效果不尽人意，在大家提出整改意见的基础上，我做了大量修改，于___月___日进行第二次试教，课后大家积极进言献策，关于课程目标的设定、教学方法的选择、教学活动设计、课件的制作、教案及教学材料的复印等等大家都作了深化具体的探讨，各位老师都提出了非常好的建议和意见。我整合大家的建议，连续几天日夜加班，不断调整，改进，我终于设计出一堂以听力策略指导为特色的、信息技术为辅助的听说课。我们省级骨干老师英语七组一行___人在___省英下载后可任意编辑语学科带头人卓俊斌老师的带领下于___年___月___日赴琼海市___中学___学校开展送教下乡活动。我执教的课题为《人教版 book5unit4listeningandspeaking》，教学设计富有创意，目标明确，重点突出，方法恰当，过程有序，___学生，态度亲切，课件制作十分精致和流畅，充分配合教学进程的实施和展开，极大地丰富了教学的层次，消除了教学过程的沉闷和冗余。我还事先印好了这节课学生的练习题和听力材料，带到了送教学校，确保课堂达到最佳效果。通过授课和听课师生的反应，证明此次上课取得了良好效果，达到了预期目的，获得圆满成功。___学校的老师们都认为这是一堂成功的听说课，在听力策略指导方面有创新，信息技术的有效性可圈可点，值得借鉴。主要的亮点有以下几个...
