2022 年 小 学 语 文 课 程 标 准 学 习 心 得 体 会 2022 年小学语文课程标准学习心得体会 1 我 们 学 校 组 织 开 展 了 学 习 《 新 课 程 标 准 》 的 活 动 ， 通 过 学 习 ，我 受 益 匪 浅 。 我 们 作 为 一 线 教 师 ， 要 改 变 教 学 模 式 和 教 学 理 念 ，关 注 学 生 的 全 面 发 展 ， 不 仅 要 当 学 生 的 良 师 更 要 当 好 学 生 的 益友 ， 了 解 自 己 的 学 生 ， 因 材 施 教 、 使 用 科 学 的 教 学 方 法 ， 激 发 学生 学 习 兴 趣 ， 提 高 课 堂 效 率 ， 真 正 做 到 让 学 生 轻 松 学 语 文 。 把 学生 培 养 成 为 学 会 学 习 、 学 会 思 考 、 学 会 合 作 的 新 型 人 才 。 下 面 我就 谈 下 我 的 感 受 ： 一 、 转 变 角 色 ， 优 化 小 学 生 的 学 习 氛 围 在 新 课 标 理 念 的 指 导 下 ， 需 要 创 造 和 谐 愉 快 的 师 生 关 系 ， 教师 要 从 以 往 传 统 的 传 授 者变 为 学 生 的 良 师 益 友 、教 学 的 组 织 者和参与者、 教 学 活 动 的 引导 者， 与学 生 一 同建立民主和 谐 的 氛 围 ，使 学 生 积极主动 参与到 教 学 活 动 中来。 例如， 在 《 翠鸟》 一 课 的教 学 中， 教 学 重点是理 解 翠鸟捉鱼的 高 超技巧。 按照以 往 的 教 学思 路， 教 师 都是将课 文 中的 重点难点直接告诉学 生 ， 但在 新 课 标理 念 指 导 下 的 教 学 中， 教 师 可以 设计这样的 问题： “你从 哪个角度感 悟到 翠鸟捉鱼的 高 超技术？”这个问题有效 引导 学 生 从 不 同角 度、 不 同侧面 来分析翠鸟捉鱼的 高 超技能， 为 学 生 的 思 考 指 明了 方 向 。这 样 既 帮 助 学 生 寻 找 到 了 思 考 的 角 度 ，避 免 了 盲 目 思 考 ，又 给 了 学 生 一 个 自 己 思 考 寻 找 正 确 答 案 的 机 会 ， 锻 炼 了 学 生 独 立思 考 、 总 结 概 括 的 能 力 ， 同 时 在 思 考 的 过 程 中 ， 学 生 们 能 自 然 而然 地 发 挥...
