第1页共10页 2022 年小学音乐新课程标准学习心得总结 当一名优秀的音乐教师，是我一直梦寐以求的,为了提高我的教学水平，当务之急就是学习《音乐课程标准》。 通过学习，我了解了音乐教学的教育观念、教育方式和教学行为。懂得了全面体现“以审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“面向全体学生，注重个性发展”、“重视音乐实践，鼓励音乐创造”、“提倡学科综合，理解多元文化”等基本理念。也了解了音乐课程目标为何要按情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能来分类，另外，在书中，我还了解了音乐课程所包括的四个教学内容:感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化在学习的过程中，知识和实践上的困惑无情地干扰着我。例如:当前我国音乐教育界乃至整个教育界在中小学音乐新课程改革中却有着这样 一种 流 行观点 。认 为:基础 音乐教育以审美为核心就必 须 “淡 化音乐知识技能”教学。有些 中小学音乐教师根 本不 敢 谈 “音乐知识技能”教学，于 是，我也随 着这个理念，将 “音乐知识技能”教学与“音乐审美”对 立 起 来，认 为谈 “音乐知识技能”教学就是观念落 后 ，就是背 离 了音乐审美教育。在教学过程中，我避 而 不 谈 音乐技能，有时 ，也只 是让 学生随 钢 琴 用 闭 母 音哼 唱 全曲 ，控 制 学生大 声 唱 歌 。然 而 在一次 的合唱 比 赛 时 ，我的学生由 于 没 有唱 歌 方法，歌 曲 中的“美”，却无法表现，学生的审美就更不 用 说 了。通过一段 时 间 的实践，我又 回 过头 ，再 次 捧 起 《音乐课程标准》，才 发现，这些 观点 和做 法是有局 限 的。 我想 :课程改革的设 想 ，最 终 还是要靠 我们 教师在教学实践中去 实现、去 完 善 。可 是，要通过什 么 样 的途 径 ，才 可 以更 快 提高老 师的教学实践能力呢 ?有专 家 提出 ，教师需 要具 备 课程开 发的能力，对 课程的第2页共10页 整合能力。过去，中小学课程统一内容、统一考试、___材、教参、统一标准，教师过分依赖___和教学参考书，影响了创造性的发挥。如今，新课程使教学过程中教师可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为教师留有的余地加大，教师可以根据教学需要，采用自己认为最合适的教学形式和教学方法，决定课程资源的开发、利用。为此，教师要具备一定的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能...
