25 黄帝的传说 ▶ 教学目标 1 .认识“帝、创”等1 4 个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8 个字，会写“传说、首领”等1 2 个词语。 2 .能根据提示的内容讲故事。 3 .默读课文做到不指读，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 ▶ 教学重难点 1 .能根据提示的内容讲故事。 2 .理解课文内容，了解传说中的黄帝为人类作出的贡献，学习黄帝善于观察、勤于思考的品质和不断发明创造、造福人类的精神。 ▶ 教学准备 1 .预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。 2 .准备资料：“状元成才路”多媒体课件。 ▶ 教学课时 2 课时 第 1 课时 ▶ 课时目标 1 .认识“帝、创”等1 4 个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8 个字，会写“传说、首领”等1 2 个词语。 2 .正确、流利地朗读课文。 3 .抓住重点词句，了解故事的主要内容，并初步认识黄帝这个人物。 ▶ 教学过程 板块一 谈话激趣，导入新课 1.谈话激趣。 中华儿女又被称为“炎黄子孙”，“炎黄子孙”中的“炎”“黄”各指谁？（预设：炎帝、黄帝。） 2.板书“黄帝”，引导学生区别“黄帝”与“皇帝”的不同。 黄帝，单指一个人，以土得名，字轩辕。 皇帝，代指历史上的历代帝王。如秦始皇、汉武帝、唐太宗等。 3.介绍黄帝。 课件出示 黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀（sì）为“人文 初 祖 ”。据 说 他 是 少 典 与附 宝 之子，本 姓 公 孙，后 改 姬 姓 （也有 说 巳 姓 ）。名轩辕，一说 名轩。建 都 于 有 熊 ，亦 称有 熊 氏 。也 有 人称之为“帝鸿 氏 ”。史载 黄帝因 有 土德 之瑞 ，故 号 黄帝。黄帝在 位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建 舟车、制音律、作《黄帝内经》等。 视频：介绍黄帝陵和祭祀盛典 。 4.课题导入。 同学们知道最早的车和最早的船是 谁发明制造的吗？今天我们学习的这篇课文 将告诉我们答案。 【设计意图】区别“黄帝”和“皇帝”，通过图片和视频资料，初 步了解黄帝对中华民族的影响。 板块二 初读正音，随文识字 1 .自读课文，认读生字。 （1 ）学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。 （2 ）出示生字，交流识字方法。 ①利用形声字规律识记“创、按、材、供”，强调“创、供”的读音。 ②形近字比较识记：推—堆、尊—遵、材—才。 ③认识多音字...
