2023 年春新教科版五年级下册科学教案 第三单元 环境与我们 3.1.地球——宇宙的奇迹 教学目标 科学概念目标 1.地球是我们唯一的家园。 2.地球为人类的生存提供了基本的条件。 3.海洋为人类的生存提供了多种资源。 科学探究目标 1.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要的条件。 2.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。 科学态度目标 感受地球的神奇以及生存环境的珍贵。 科学、技术、社会与环境目标 认识到人类对环境的依存关系。 教学重点：探索、记录、交流地球为人类和其他生命提供的生存所必需的条件。 教学难点：通过绘图梳理地球为人类和其他生命提供的生存所必需的条件。 教学准备： 教师准备：班级记录表、地球圈层图、海洋资源示意图、《神奇的地球家园》视频。 学生准备：科学学生活动手册。 教学过程： 一、聚焦 教师引导：同学们，你听说过“外星文明”吗？说一说你们了解到的“外星文明”的故事。 学生列举“外星文明”故事，看过的有关“外星人”的影视作品。 教师概括：目前，所有的“外星文明”故事都是虚构 的，因 为没 有确 凿 的证 据 表明除 地球之 外的星球存在 生命，地球是已 知 的唯一有生命的星球。 播 放 视频：《神奇的地球家园》。 教师提问 ：“地球有什 么 独 特 之 处 ？”“它 为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？” 二、探索 （一）讨论生命存在的必要条件 教师引导：地球上有无数的生命，包括植物、动物，还有我们人类。那么，人类和其他生命存在的必要条件是什么？ 预设回答： 1.地球上的生命都离不开水。 2.生命都必须在适宜的温度下生存。 3.动物都需要食物。 4.植物都需要养分。 学生列举人类和其他生命存在的必要条件，相互补充。生命存在的条件十分苛刻，学生可能会注意到水、空气、温度等，但容易忽视能源、大气层等。 教师补充并汇总，利用班级记录表，梳理生命存在的必要条件。 （二）画一画我们的地球 学生画图：给学生下发无地球圈层轮廓图，请学生标出与生命活动有关系的部分，填写以下内容。 1.地球上的水圈提供生命所需要的水。 2.地球上的大气层为动植物呼吸提供空气。 3.地球上的土壤提供植物养分，利于植物扎根。 4.地球上的岩石、土壤为动物提供栖息地。 5.地球与太阳适宜的距离，使地球表面的温度适宜生命存在。 6.大气圈使地球表面的温度适宜，大气圈阻隔了很多有害的辐射。 实际上，绘画的主...
