语文版一年级下册-教学设计-教案-2 4 截竿进城 语文版教学设计 教 材：语文版一年级下册 课 文：24 截竿进城 板 块：教学设计—教案 设计思路 这篇课文是改编自《笑林》的一则笑话。讲的是一个人拿着长竿要进城门， 可是横比试、竖比试都进不去，这时来了一个自作聪明的人让他截断长竿，拿竿 子的人照做后高高兴兴地进城去了。学习这篇课文，学生在完成识字写字、朗读 课文等基本任务之余，还能学习讲故事，体会“笑话”这种传统故事的趣味，并 培养独立思考的习惯。 教学目标 1. 认识“截、竿、竖”等 10 个生字。 2. 会写“太、站、觉”等 6 个字；学习“羊字旁”。 3. 朗读课文，理解“截竿进城”这个笑话的可笑之处。 4. 在把握课文内容的基础上讲故事，讲出好笑之处，感受古人的幽默感。 重难点分析 教学重点： 掌握本课 6 个会写生字，通过朗读理解课文内容。 教学难点： 读懂课文，明白这个笑话的可笑之处。 1 语文版一年级下册-教学设计-教案-2 4 截竿进城 课前准备 多媒体课件、本课生字卡片。 教学过程 第一课时 一、导入新课 1. 师：同学们，今天老师听到了一个笑话，你们想不想听一听？ 2. 师讲笑话：有一位妈妈看见女儿在对着镜子吃梨，就问女儿：“你为什么要对着镜子吃梨呢？”女儿说：“这样不是可以吃两个梨么？” 3. 今天我们要学习的这篇课文也是一个笑话，名字叫做《截竿进城》。（展示课件第二屏） 4. 学习“竿”字：“竿”是形声字，竹字头是意符，“干”是声符。 二、初读识字 （一）朗读课文 学生自由读文，边读课文边找出文中的生字宝宝，并借助拼音读准字音，把 课文多读两遍。 （二）交流识字 1. 同桌用自制的生字卡片互相认读课文后的生字，把对方有困难的字在课文后的生字表中圈起来。想想用什么识字方法记住这些难认的字。两人交流识字方法。 2. 教师针对学生普遍难认的字进行重点指导。鼓励学生采用加一加、减一减、熟字加减偏旁的方法识字。 （三）检查认读情况 1．课件出示带音节的生字：（展示课件第三屏） 提醒学生读准字音，如：“竖” “愁” 和“照”是翘舌音；“横”是后鼻音。开火车认读生字。 2. 出示去掉音节的生字，指名读，教师正音。（展示课件第四屏） 2 语文版一年级下册-教学设计-教案-2 4 截竿进城 3. 选择你喜欢的生字组词并说一句话。（四）了解课文，巩固识字 1．让生字回到文中，再把课文读一读，争取读流利。...
