1 第八单元 本组课文以“读书”为主题，包含《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》，以及“口语交际：我最喜欢的人物形象”“习作：推荐一本书”和“语文园地”。 本单元以“我会阅读”为主题，其目的是：一是引导学生在阅读时注意梳理信息，把握内容要点，根据表达的需要，分段表述，突出重点；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，学到一些读书和习作的方法。更重要的是，让学生明白阅读的重要意义，激发起他们对阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终身。 内容 课时 内容简说 教学要点 古人谈读书 2 摘录了古人谈读书的经典名句，告诉我们常用的读书方法，并教育我们要树立正确的读书态度。 1.会认32 个生字及6 个多音字，会写23 个生字，会写相应词语。 2.引导学生在阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 3.根据表达的需要，分段表述，突出重点。 4.明白阅读的重要意义，激发起学生的阅读兴趣，逐步养成阅读的习惯。 忆读书 2 本文主要写冰心奶奶回忆了自己读书的经历,和读书的体会，告诉我们“读书好、多读书、读好书”的道理。 我的“长生果” 1 回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了作者读书的独特感受及读书对其生活的影响，表达了作者对书的深厚情感和对阅读的热爱。 口语交际 1 我最喜欢的人物形象 1.分条讲述，把推荐的理由说清楚。 2.听人说话能抓住重点。 习作 2 推荐一本书 1.写清楚推荐理由。 2.推荐的重要理由要写具体。 2 语文园地 1 交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累 1.交流读过的书和读书方法。 2.学会仿写比喻句；能根据句子的层次梳理段落内容。 3.书写提示注意点画的写法。 4.读懂并背诵《观书有感》，理解这两首诗的大致意思。 3 25 古人谈读书 1.会认4 个生字，会写9 个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能借助注释，用自己的话说说课文的大意，注意区分一些字的现代汉语意思和古代汉语意思。 4.能够在阅读中结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。 重点 1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.借助注释，用自己的话说说课文的大意。 难点 1.注意区分一些字的现代汉语意思和古代汉语意思。 2.联系自己的读书体会，从课文中的读书方法受到启发。 1.通读课文，读中自悟。 俗话说：“书读百遍，其义自见。”因此，对于学生比较陌生的文言文，在学习课文前，教师先范读课文，再领读，让学生读准字音，知道如何...
