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2教育理论综合知识模拟测试题答案

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教育理论综合知识模拟测试题答案(2) 一、填空题 1. 我国进入 21世纪第一个教育规划纲要是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。 2. 《教育规划纲要》提出要把育人为本作为教育工作的根本要求,把 提高质量 作为教育改革发展的核心任务。 3. 教学是学校的中心工作,学校工作必须坚持教学为主、全面安排的原则。 4. 班杜拉把强化分为直接强化、替代强化 和自我强化三种类型。 5. 一般而言,一个成熟教师已达到 关注学生 阶段。 6. 注意是心理活动对一定对象的 指向 和 集中 。 7. 教师的威信有两种,一种是权力威信,一种是 信服威信 。 8. 有些学生喜欢人云亦云,从他人处获得判断问题的标准,不轻易独立作出判断,则他的认知方式是 场依存型 。 9. 美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和 动作技能 三个领域。 10.亚里士多德在教育史上首次提出了 “教育遵循自然” 的观点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。 11.有的考生因为监考老师在旁边,大脑一片空白,一个字都写不出来,这种现象是 社会干扰 。 12.教师职业道德的核心是 热爱学生 。 13.目前,我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分组成。 14.奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力 、自我提高内驱力和附属内驱力。 二、判断题 1. 教育目的是教育工作的出发点和归宿。 ( √ ) 2. 错觉是对客观事物不正确的知觉,经过努力就可以克服。 ( × ) 3. 奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。( × ) 4. 校外教育是在课程标准之外实施的教育。 ( √ ) 5. “长善救失”说明个体的身心发展具有互补性规律。 ( √ ) 6. 夜自习时,教室突然停电,刚开始什么也看不见,一会儿就能分辨出物体的轮廓,说明学生的感觉阈限提高了。 ( × ) 7. 对于喜欢打小报告的学生,教师不予理睬,这是运用负强化的原理。( ×) 8. 对学生的指导、引导的最终目的是让学生掌握更多的知识。 ( × ) 9. 在前运算阶段,儿童已经掌握了守恒概念。 ( × ) 10.义务教育阶段的教学计划应坚持“下要保底,上不封顶”的原则。( √) 11.班级就是班集体。 ( × ) 12.封建社会初级,人类出现了专门的教育形式即学校。 ( × ) 13.班杜拉认为观察学习包括注意、保持、复现、动机四个过程。 ( √ ) 14.教师对学生的爱是无...

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