学 校 体 育 学 （ 真 题 ） 一 简 答 题 1. 简 述 确 定 我 国 学 校 体 育 目 标 的 依 据 。 答 ：（ 1） 社会需要 （ 2） 发展学 生身心需要 （ 3） 学 校 体 育 的 功能 （ 4） 国 情条件 2. 什么是体 育 教学 ？体 育 教学 有哪些特点？ 答 ：体 育 教学 就是在体 育 目 标 的 制约下，将教师设计的 体 育 教学 内容，通过教学 策略，内化到学 生的 认知结构体 系中，转化为预期的 学 生行为，从而实现体 育教学 目 标 的 过程。 特点：（ １） 教学 目 标 的 多元性 （ ２） 教学 活动的 复杂性 （ ３） 身心互动的 统一 性 （ ４） 内容编制 的 制约性 3. 什么是分组轮换？分组轮换有什么优点和缺点？ 答 ：分组轮换是把学 生分成若干小组，在体 育 教师的 指导和小组长的 协助下，各组同学 先分别学 习不同性质的 内容，到规定 时间相互轮换学 习内容的 方法。 优点：在场地器材 不足 ，班 级 容量 大 的 情况 下，可 使 学 生获 得 较 多的 练 习机会，利 于 培 养 和锻 炼 学 生独 立 工 作 能力 。 缺点：教师不宜 全 面 照 顾 和指导学 生，也 不利 于 合 理 地安 排 教学 内容顺 序 和运动负 荷 。 4. 规范 的 体 育 教学 目 标 包 括 哪些要素 ？请 根 据 这 些要素 设计一 项 体 育 教学 目 标 。 答 ：体 育 教学 目 标 是在一 定 的 时期内，体 育 教学 所 要达 到的 预期标 准 或 结果 。是教师开 展教学 工 作 的 出 发点和最 终 归 宿 ，也 是评 价 教学 工 作 的 重 要依 据 。 5 个 要素 ：行为主 体 ，行为动词 ，行为情境 或 条件，行为主 题 ，行为水 平 。 领 域 教 学 内 容 描 述 方 式 （ 行 为 主 体 A， 行 为 动 词 B， 行 为 情 感 或 条 件 C， 行 为 主 题 D， 行 为 水 平 E） 认 知 营 养 平 衡 |学 生 |通 过 教 师 讲 解 |初 步 |了 解 |营 养 素 质 的 平 衡 对 人 体 健 康 的 意 义 | A（ 可 ） C E B D 体 能 50 米 接 力 赛 |学 生 |以 每 次 不 低 于 9 秒 的 速 度 |完 成 |3 次 |50 米 接 力 跑 练 习 | A（ 可...
