3 的倍数特征 【教学内容】： 青岛版六年制小学数学五年级上册第 101～102 页。 【教学目标】： 1.知识目标：让学生经历3 的倍数特征的探索过程，会判断一个自然数是3 的倍数。 2.能力目标：在学习活动中培养学生的观察、分析、比较、概括能力和推理能力。 3.情感目标：增强学生的探索意识，进一步感受数学的魅力。 【教学重点】：掌握能被3 整除的特征，并会判断。 【教学难点】： 3 的倍数的数的特征的归纳过程。 【教材分析】： 《3 的倍数的特征》是青岛版小学数学五年级上册第六单元的内容，属于“数与代数”领域，从知识体系上分析，它是在学生掌握了 2、5 的倍数特征的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握2、5、3 的倍数的特征，具有十分重要的意义。 【教学过程】： 一、生活激趣，导入新知 1、新闻导入：10 月28 日讯，诸城市实验小学多功能大厅内掀起了一场爱心捐款的热潮。学生们以班为 单位 ，老 师 们以级部 为 单位 纷 纷 走 到 捐款箱 前，把 一颗 颗 滚 烫的爱心、一句 句 殷 切 的祝 福 ，献 给 该 校 五年级七 班一名 身 患 再 生障 碍 性 贫 血 的同 学张 森 。活动场面 热烈 ，真 情感人 ，整个大厅内爱心涌 动，给 人 无 限 的温 暖 。本 次 活动全 校 师 生共 捐款85332 元，用 于张森 同 学的检 查 和治 疗 。 此次 爱心捐助 活动，充 分体现 了实验小学师 生团 结 互 助 的高 尚 情操 和关 爱帮 助 困 难学生的人 文 精 神 ，践 行了“一方 有难，八 方 支 援 ”的传统美德。广大师生纷纷表示，希望张森同学在全体师生的关心支持下坚强地战胜疾病，早日康复，重返实验小学温暖的大家庭！ 2、让学生分别判断 85332 是不是 2、5 的倍数，并说明理由。 结合学生的回答，板书：2、5 的倍数看个位。 师：如果将这些钱平均支付 3 次张森同学的手术费，不计算能判断每次手术费得到的钱数是不是整元数吗？ 生：我认为每次手术费得到的钱数不是整元数，因为 85332 的个位是 2，不是 3的倍数。 师：你猜想什么样的数是 3 的倍数？ 生：我猜想个位上是 3、6、9 的数是 3 的倍数。 师：同意他的猜想吗？（同意） 师：他的猜想对不对呢？我们来继续研究。 出示1～99 的数表，让学生找出 3 的倍数。...
