马洪旭新课标精品教案系列-选修 3-2 第 1 页 共 9 页 高中物理课堂教学教案 年 月 日 课 题 § 4.4 法拉第电磁感应定律 新授课 课时 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．知道什么叫感应电动势。 2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、tnE。 3．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 4．知道 E=BLv sinθ如何推得。 5．会用tnE和 E=BLv sinθ解决问题。 （二）过程与方法 通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式 E=BLv ，掌握运用理论知识探究问题的方法。 （三）情感、态度与价值观 1．从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。 2．了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神。 教学重点、难点 教学重点 法拉第电磁感应定律。 教学难点 平均电动势与瞬时电动势区别。 教 学 方 法 演示法、归纳法、类比法 教 学 手 段 多媒体电脑、投影仪、投影片。 马洪旭新课标精品教案系列-选修 3-2 第 2 页 共 9 页 教学活动 （一）引入新课 在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？ 在电磁感应现象中，磁通量发生变化的方式有哪些情况？ 恒定电流中学过，电路中存在持续电流的条件是什么？ 在电磁感应现象中，既然闭合电路中有感应电流，这个电路中就一定有电动势。在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。下面我们就来探讨感应电动势的大小决定因素。 （二）进行新课 1 、感应电动势 在图 a 与图 b 中，若电路是断开的，有无电流？有无电动势？ 电路断开，肯定无电流，但有电动势。 电动势大，电流一定大吗？电流的大小由电动势和电阻共同决定。 图 b 中，哪部分相当于 a 中的电源？螺线管相当于电源。 图 b 中，哪部分相当于 a 中电源内阻？线圈自身的电阻。 在电磁感应现象中，不论电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量发生变化，电路中就有感应电动势.有感应电动势是电磁感应现象的本质。 2 、电磁感应定律 感应电动势跟什么因素有关？现在演示前节课中三个成功实验，用 CAI 课件展示出这三个电路图，同时提出三个问题供学生思考： 学 生 活 动 甲 乙 马洪旭新课标精品教案系列-选修 3-2 第 3 页 共 9 页 问题 1：在实验中，电流表指针偏转原因是什么? 问题 2：电流表指针偏转程度跟感应...
