6-15 岁儿童少年身心特点及认知规律 09-03-31 16:57 发表于：《南京小学生－家长俱乐部》 分类：未分类 6、 7-10、 11 岁这个时期是上小学的阶段，这个阶段又称为学龄儿童期或儿童期
11、 12-14、 15 岁这个时期是上初中的阶段，这个阶段又称为青少年期
人的认知能力和心理的发展与生理的发展有着密切的联系
首先让我们了解一下小学生和初中生生理发展的情况
学龄儿童期 从出生到成熟，人的身高和体重的发展会出现两个高峰期，一次是在出生后的第一、二年，另一次为青春期
小学阶段正好在这两个高峰期之间，儿童身高年增长4-5 厘米，体重年增长1
5 公斤，是相对平稳的过渡期
在生理发展中，神经系统的发展与心理的发展有着最为密切的联系
新生儿的脑重为成人脑重的25%左右，6、 7 岁时达到成人脑重的90%， 12 岁时达到成人的平均脑重量
在儿童期，大脑体积增大最为明显的皮层部分是额叶
生理心理学的研究表明，额叶与人类的记忆、抑制、思维等高级心理过程有着密切的联系
小学儿童所有皮层传导通路的神经纤维，在6 岁末时几乎都以髓鞘化，这时的神经传导具有良好的准确性
在小学阶段，神经纤维还从不同的方向越来越多的深入到皮层各层，在长度上也有较大的增长
除了神经纤维的发梗 ⊙ Ф 云げ闵窬 赴 奶寤 苍谠龃螅 淮サ氖 咳找嬖龆啵 堑姆⒄构餐 龆 诵⊙Ф 竽曰 艿耐晟啤
br /> 青少年期 青春期生理发育有三大变化： 一是身体外形改变了
身高体重增加，第二性征出现，这对青少年的心理发展作用很大，他们认识到“自己已经长大了”，产生了成人感
二是内脏机能健全了
心肺功能增强，脑和神经的发育趋于成熟，脑功能趋于协调，但依旧没有发育到成人的水平
在青春期腺体大量分泌激素促进全身组织迅速发育，但也加强了脑和神经系统的兴奋性，因而使中学生的情绪容易激动
